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Titre original :
Schools Reimagined: Unifying the Science of Learning with the Art of Teaching
Contenu du livre :
La pause dans la structure traditionnelle de l'école due au COVID-19 offre une opportunité unique d'ouverture à différents niveaux : ouverture à la science de l'apprentissage, ouverture au travail scolaire centré sur les grandes idées et les problèmes authentiques, ouverture à des pratiques d'évaluation responsables et ouverture à une éthique renouvelée de la justice sociale. Dans cet ouvrage, les auteurs défendent l'idée que le moment est venu de réimaginer les écoles et de placer la santé intellectuelle et socio-émotionnelle des élèves et des enseignants au centre du processus éducatif. Ils proposent des exemples pratiques de classes dans toutes les disciplines et à tous les niveaux, fondés sur la pédagogie constructiviste, la recherche en neurosciences, la théorie psychologique et la pensée conceptuelle, ainsi que sur leur propre expérience en matière d'observation et d'amélioration des pratiques d'enseignement qui favorisent le développement humain. Schools Reimagined aidera les administrateurs et les enseignants à structurer leur environnement de manière à maximiser la probabilité d'un apprentissage significatif et durable des élèves.
Caractéristiques du livre :
⬤ Une approche qui place le bien-être des élèves, des enseignants et de la communauté au centre de l'école.
⬤ Une explication accessible des processus cognitifs sophistiqués dans lesquels tous les individus s'engagent.
⬤ Des stratégies et des innovations qui concentrent les éducateurs sur l'apprentissage des élèves et sur l'action de l'élève qui le favorise.
⬤ Des approches de l'enseignement fondées sur la recherche avec des exemples spécifiques de ce qu'elles représentent dans la pratique.
⬤ Des résumés des principaux points de chaque chapitre tout au long du texte.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807764961 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 192 |
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