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Titre original :
Early Colleges as a Model for Schooling: Creating New Pathways for Access to Higher Education
Contenu du livre :
Early Colleges as a Model for Schooling (Les collèges précoces en tant que modèle de scolarisation) plaide en faveur des collèges précoces comme moyen efficace de réduire les obstacles académiques, culturels et financiers à l'éducation postsecondaire.
Cet ouvrage perspicace évalue, à la fois quantitativement et qualitativement, les impacts des collèges précoces - des hybrides qui mélangent des éléments de l'enseignement secondaire et postsecondaire. Il examine les forces et les défis des modèles de collèges précoces de différentes conceptions et explore leur place dans le système éducatif global.
Julie A. Edmunds, Fatih Unlu, Elizabeth J. Glennie et Nina Arshavsky articulent leur récit autour des résultats de l'une des études les plus ambitieuses menées à ce jour sur les écoles secondaires de premier cycle, une étude longitudinale de quinze ans impliquant plus de quatre mille étudiants dans dix-neuf écoles secondaires qui ont adopté le modèle. Ils donnent un aperçu de l'expérience des étudiants dans les écoles secondaires du premier cycle et au-delà.
Les auteurs démontrent que l'environnement éducatif bien structuré et favorable du collège précoce prépare non seulement les étudiants à suivre des cours de niveau universitaire, mais les aide également à relever les défis logistiques liés aux demandes d'admission dans les collèges et les universités. Ils montrent comment les résultats positifs de l'expérience du collège précoce peuvent contribuer à faire pencher la balance vers des expériences éducatives postsecondaires réussies, en particulier pour les étudiants historiquement mal desservis, tels que les étudiants à faible revenu, les étudiants issus de minorités et les étudiants de première génération.
Comme le soulignent les auteurs, un changement dans la manière dont la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement postsecondaire est mise en œuvre constitue une approche réalisable pour améliorer la préparation à l'université et réduire les obstacles à l'éducation. Ils soutiennent de manière convaincante qu'une adoption plus large de ce modèle éducatif dans les écoles secondaires est susceptible d'améliorer l'accès général à l'enseignement supérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682537596 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 216 |
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