Titre original :
Bisogni di lettura accademica degli apprendisti insegnanti di inglese in Angola
Contenu du livre :
Ce livre est un guide pratique sur la détermination des besoins en lecture académique des professeurs d'anglais en formation à l'ISCED-Hula, un institut de formation des enseignants de l'enseignement supérieur à Lubango, en Angola.
L'ouvrage est divisé en cinq parties. Tout d'abord, il décrit l'objectif de cette étude de recherche et les raisons pour lesquelles elle a été menée, et la place dans le contexte éducatif angolais plus large.
Deuxièmement, il passe en revue plusieurs études scientifiques menées dans les domaines de l'analyse des besoins en anglais à des fins académiques (EAP), du processus de lecture dans la deuxième langue et dans l'EAP, et de la conception de programmes d'alphabétisation académique. Troisièmement, il aborde les questions méthodologiques de l'étude. Quatrièmement, il décrit et discute les résultats de l'étude principale.
Enfin, il présente ses conclusions et recommandations. Nous espérons que les résultats de l'étude seront utiles aux professionnels de la lecture de PAE et aux formateurs d'enseignants, en particulier ceux des pays en développement, impliqués dans la sélection, l'adaptation et la conception de programmes de formation des enseignants, de supports et de tâches visant à améliorer les niveaux d'alphabétisation académique dans leurs établissements où l'anglais est enseigné en tant que langue étrangère.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9786204494173 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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