Note :
Le livre traite de la détérioration de l'enseignement secondaire, du fossé entre les sciences pures et appliquées et de l'impact des déséquilibres éducatifs sur la société. Bien qu'il offre des perspectives profondes sur le fossé qui sépare les intellectuels des praticiens, certains évaluateurs l'ont trouvé daté et pas aussi captivant que prévu.
Avantages:Facile à lire, il suscite la réflexion, ses prédictions sur les divisions sociétales sont exactes et il reste pertinent bien qu'il ait été écrit il y a plusieurs décennies. Il offre un aperçu de la fracture éducative et de ses implications, ce qui en fait une lecture précieuse pour comprendre la dynamique sociétale actuelle.
Inconvénients:Nombreux sont ceux qui trouvent le livre dépassé et quelque peu ennuyeux, avec un manque d'exemples attrayants. Certains lecteurs estiment que bien qu'il aborde des thèmes importants, il n'apporte pas de nouvelles perspectives pertinentes dans les contextes contemporains. En outre, quelques lecteurs ont eu du mal à comprendre le langage utilisé et ont trouvé l'ouvrage difficile à suivre.
(basé sur 39 avis de lecteurs)
The Two Cultures and the Scientific Revolution
2018 Réimpression de l'édition reliée de 1959. Fac-similé exact de l'édition originale, non reproduit avec un logiciel de reconnaissance optique.
Il s'agit de la publication de l'influente conférence Rede de 1959 du scientifique et romancier britannique C. P. Snow.
Sa thèse était que « la vie intellectuelle de l'ensemble de la société occidentale » était divisée en deux cultures - à savoir les sciences et les humanités - et que cela constituait un obstacle majeur à la résolution des problèmes du monde. Publiée sous forme de livre, la conférence de Snow a été largement lue et discutée des deux côtés de l'Atlantique, ce qui l'a amené à écrire une suite en 1963, « The Two Cultures : And a Second Look » (Les deux cultures et un second regard) : An Expanded Version of The Two Cultures and the Scientific Revolution » (Les deux cultures et la révolution scientifique).
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)