Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est considéré comme une ressource complète pour l'éducation médicale, abordant des sujets actuels et pertinents avec des solutions pratiques. Il est recommandé aux professionnels de la santé et aux éducateurs.
Avantages:Le livre est bien présenté et couvre des sujets importants et actuels en médecine. Il fournit des informations détaillées sur le développement professionnel et les stratégies d'enseignement, aborde des questions émergentes telles que le bien-être et la diversité, et est salué pour son caractère pratique et complet. De nombreux utilisateurs le recommandent comme une ressource indispensable à toute personne travaillant dans le domaine de l'enseignement médical.
Inconvénients:Certains lecteurs ont estimé que le livre ne répondait pas à leurs attentes compte tenu de son prix, indiquant qu'ils souhaitaient un contenu plus approfondi ou supplémentaire.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Contemporary Challenges in Medical Education: From Theory to Practice
Contenu du livre :
Alors que les écoles de médecine mettent généralement l'accent sur l'enseignement des bases scientifiques avancées par le biais d'un programme formel soigneusement planifié, peu d'entre elles se concentrent sur le "programme caché", tout aussi crucial, des attitudes, des compétences et des comportements professionnels. Ce guide concis et pratique aide les enseignants à préparer efficacement les étudiants aux questions rarement enseignées qui se posent quotidiennement dans la pratique de la médecine clinique.
Dans cet ouvrage, des cliniciens-éducateurs expérimentés proposent des exemples concrets de divers scénarios pédagogiques et cliniques, en fournissant des approches fondées sur des preuves et des théories pour gérer trois domaines de croissance : le développement professionnel, le professionnalisme et l'enseignement. Reconnaissant la faillibilité humaine, les rédacteurs commencent par un cadre que les institutions, les éducateurs et les apprenants peuvent utiliser pour promouvoir le bien-être, en décrivant des stratégies pour la formation à la pleine conscience, les techniques de relaxation, l'enquête appréciative, la médecine narrative et la psychologie positive. Ils appliquent ensuite ces stratégies à d'autres sujets liés au développement, tels que l'échec, l'épuisement professionnel et l'amélioration de la résilience, la formation de l'identité sociale et l'autopromotion gracieuse.
Les rédacteurs abordent ensuite la question des différences de pouvoir. Ils suggèrent des moyens de lutter contre les microagressions subies par les femmes et les minorités, de favoriser un environnement d'apprentissage sûr dans lequel les apprenants se sentent à l'aise pour défendre leurs intérêts dans le cadre de dilemmes éthiques, de reconnaître et d'éviter les mauvais traitements infligés aux étudiants et d'encourager l'humilité.
Ils terminent par des implications pour la salle de classe, expliquant les avantages et les pièges des dossiers médicaux électroniques et des médias sociaux, les attributs positifs et négatifs des modèles de rôle, la façon de naviguer confortablement dans des sujets controversés tels que la possession d'armes à feu et l'avortement, et l'enseignement de l'empathie. Avec des infographies et des études de cas utiles, ce volume est une ressource précieuse pour les éducateurs de première ligne qui souhaitent aider les apprenants à passer du statut de profane à celui de professionnel de la santé.
Zareen Zaidi - Rebecca Beyth - Eric Rosenberg.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781683400745 |
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| Reliure : | Relié |
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