Les bibliothèques au service de l'apprentissage en ligne : Stratégies pratiques et meilleures pratiques

Les bibliothèques au service de l'apprentissage en ligne : Stratégies pratiques et meilleures pratiques (D. Mune Christina)

Titre original :

Libraries Supporting Online Learning: Practical Strategies and Best Practices

Contenu du livre :

Des études récentes mettant en évidence les défis auxquels sont confrontés les apprenants en ligne montrent que les compétences que les bibliothécaires sont particulièrement qualifiés pour enseigner, telles que la maîtrise de l'information et du numérique et l'évaluation des sources, peuvent améliorer les performances académiques dans les cours en ligne ainsi que l'expérience d'apprentissage en ligne.

Tout comme la bibliothéconomie intégrée a été développée pour répondre aux besoins des cours en ligne lorsqu'ils sont apparus au début des années 2000, Christina Mune, bibliothécaire spécialisée dans l'apprentissage en ligne, enseigne maintenant la "bibliothéconomie en ligne" comme un ensemble de stratégies réalistes pour servir une variété de modèles d'éducation en ligne. Chaque chapitre de Libraries Supporting Online Learning aborde une stratégie différente pour soutenir les étudiants et/ou les enseignants en ligne, toutes les stratégies étant dérivées de pratiques réelles.

Les bibliothécaires trouveront des informations sur les meilleures pratiques pour créer des tutoriels d'alphabétisation numérique et des contenus dynamiques, fournir aux utilisateurs des ressources éducatives en libre accès, aider les utilisateurs à éviter les problèmes de droits d'auteur, promouvoir l'apprentissage entre pairs et le partage des ressources, publier sur les médias sociaux et développer des services de référence évolutifs. Les outils et les exemples pratiques présentés dans cet ouvrage seront utiles à tous les éducateurs désireux d'accroître l'efficacité de l'apprentissage en ligne.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781440861758
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Reliure :Broché

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)