Titre original :
Adolescents in the Internet Age: A Team Learning and Teaching Perspective
Contenu du livre :
Cet ouvrage s'adresse aux futurs enseignants du secondaire, aux professeurs et étudiants en éducation et en développement humain des universités, ainsi qu'aux enseignants du secondaire en exercice. Le texte se concentre sur l'environnement actuel des adolescents.
La croissance physique, la sexualité, la nutrition, l'exercice physique et l'abus de substances psychoactives font l'objet d'une attention particulière. Le développement social dépend de la prise en compte des conseils donnés par les pairs et les adultes. Le traitement de l'information, l'attention et la distraction sont abordés sous l'angle des neurosciences.
La détection de la tricherie, les cyberabus et les préoccupations des parents sont abordés.
Les questions relatives à l'exploration des carrières sont abordées. L'intelligence visuelle, la pensée créative et l'apprentissage sur Internet sont présentés comme des moyens d'aider les élèves à évaluer les risques, à gérer le stress et à acquérir de la résilience.
Les pairs deviennent l'influence la plus importante sur le développement social au cours de l'adolescence, et ils reconnaissent qu'Internet est leur plus grande ressource pour la recherche d'informations. Les enseignants veulent savoir comment unir ces puissantes sources d'apprentissage, les pairs et Internet, pour aider les adolescents à acquérir les compétences de travail en équipe que les employeurs attendront d'eux. Cet objectif est atteint en mettant en œuvre la théorie de l'intégration de la collaboration.
Dix exercices et rôles d'apprentissage coopératif (CLEAR) à la fin des chapitres permettent à chaque élève de choisir un rôle par chapitre. Les connaissances acquises grâce à ces rôles sont partagées avec les coéquipiers avant que le travail ne soit soumis à l'enseignant. Cette approche permet aux élèves de choisir leurs travaux, d'élargir l'apprentissage en groupe et de responsabiliser chacun à l'égard de l'enseignement.
Le rôle de l'enseignant adulte devient plus créatif lorsqu'il conçoit des exercices et des rôles qui différencient l'apprentissage en équipe. En utilisant Zoom ou d'autres plateformes, un enseignant peut observer ou enregistrer le partage coopératif en équipe.
L'implication dans CLEAR peut permettre aux futurs enseignants d'appliquer ce système pour responsabiliser leurs élèves du secondaire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648023811 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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