Avis des lecteurs
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 9 votes.
Titre original :
Lip-Reading (1912)
Contenu du livre :
Edward B. Nitchie, fondateur de la New York School for the Hard of Hearing, aujourd'hui Nitchie School of Lip-Reading, Inc, a écrit "LIP-READING Principles and Practice" (Principes et pratique de la lecture labiale).
Le développement et la mise au point de cet ouvrage méritoire sur la lecture labiale a été une entreprise d'une ampleur stupéfiante, mais a néanmoins été achevé de manière magistrale, scientifique et érudite par M. Nitchie. Un examen de l'édition originale révèle une capacité étonnante de la part de l'auteur à utiliser les méthodes les plus progressives utilisées dans l'enseignement de la lecture aujourd'hui.
Les méthodes scientifiques modernes d'éducation ont également été employées dans la révision complète du texte effectuée par Elizabeth Helm Nitchie et Gertrude Torrey, deux enseignantes de l'école Nitchie parfaitement compétentes et dotées d'une vaste expérience couronnée de succès.
Cette révision a été entreprise afin de mettre à jour les exercices de lecture originaux et d'inclure de nouvelles méthodes d'enseignement qui se sont avérées efficaces. L'un des messages les plus sains et les plus inspirants se trouve dans le chapitre "Aux amis des sourds".
L'acceptation de la philosophie présentée dans ce chapitre ajouterait beaucoup à la somme totale de bonheur des malentendants et de leurs amis. Elle offre non seulement de l'espoir, mais aussi un programme spécifique. En même temps, elle encourage les amis des sourds à développer non seulement une attitude réfléchie, mais aussi et surtout une compréhension sympathique.
L'une des caractéristiques de la méthode moderne d'enseignement par projet est que les situations prévues à l'école doivent être essentiellement les mêmes que celles que l'on trouve dans la vie. Les méthodes incluses dans ce livre suivent cette idée moderne en montrant la nécessité d'enseigner et d'apprendre les mouvements des lèvres effectués en parlant à un rythme ordinaire. L'accent est mis sur les sons particuliers et individuels et sur l'apprentissage des mots, mais la pensée ou la phrase complète est considérée comme l'unité plutôt que les mots ou les sons individuels.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781594620461 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
