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Titre original :
A Child's Work: Freedom and Guidance in Froebel's Educational Theory and Practise
Contenu du livre :
Ce livre examine l'œuvre et les idées de Friedrich Froebel à la lumière du débat permanent sur les méthodes d'enseignement primaire, soulevant le vieux conflit entre l'éducation centrée sur l'enfant et l'éducation traditionnelle, l'inquiétude quant au rôle de l'enseignant dans la salle de classe et le défi renouvelé du "jeu" en tant qu'outil d'éducation. Pour Froebel, le jeu est le moyen d'assurer le développement intellectuel, social, émotionnel et physique de l'enfant.
Froebel pensait que l'éducation d'un enfant commençait à la naissance et que les parents et les enseignants jouaient un rôle crucial en aidant les enfants dans cette activité. Le jeu est le miroir de la vie", écrivait-il, et il conduit à l'autodiscipline et au respect de la loi et de l'ordre. Les événements de la vie de Froebel sont soigneusement documentés dans Le travail de l'enfant, ainsi que leur influence sur ses idées et leur diffusion.
L'auteur montre comment la mort précoce de la mère de Froebel et le manque d'amour dans son foyer ont été à l'origine de l'un des principaux objectifs de Froebel : l'encouragement de la vie familiale. La formation de sa pensée et de sa philosophie éducatives au contact des idées d'autres éducateurs, en particulier de son "père spirituel" Pestalozzi, et de philosophes tels que Kant, Hegel et Krause, est examinée. La réévaluation permanente par Froebel de la fonction du jeu dans la vie d'un enfant a abouti au concept du jardin d'enfants et aux créations avec lesquelles il l'a peuplé.
Des illustrations tirées de sources originales complètent les explications approfondies de ces innovations pédagogiques dans le livre. De la balle molle sur un ressort, le plus simple des cadeaux, à l'élaboration d'idées plus complexes dans les chansons des mères, Froebel a intégré les différentes facettes qu'il considérait comme importantes dans le jeu : la notion de symbolique et de supposition, la tension entre le connu et l'inconnu, le développement de la dextérité physique et l'attention portée à l'environnement. Alors que nous continuons à mettre l'accent sur un mode d'éducation plus formel, plus restrictif et moins créatif, il est opportun de réexaminer la contribution de Froebel à la pensée éducative, qui a été révolutionnée par ses idées.
Son respect de l'enfant en tant que personne indépendante, chercheuse et créative, apprenant par ses propres actions, et de l'enseignant en tant que facilitateur et guide, a conduit à des changements monumentaux. L'héritage de Froebel nous incite à examiner les hypothèses qui sous-tendent les tendances actuelles en matière d'éducation, ainsi que notre attitude à l'égard de l'éducation des jeunes enfants".
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780718830687 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2006 |
| Nombre de pages : | 168 |
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