Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre présente une perspective moderne du multilinguisme, mettant l'accent sur la flexibilité et la créativité dans l'utilisation des langues plutôt que sur l'adhésion stricte aux normes traditionnelles. Il préconise de considérer le bilinguisme et le multilinguisme comme des continuums, favorisant une communication agréable.
Avantages:⬤ L'approche engageante et agréable du multilinguisme
⬤ remet en question les notions traditionnelles de correction linguistique
⬤ encourage la créativité dans la communication
⬤ important pour les éducateurs dans le domaine de l'acquisition d'une seconde langue.
La revue ne mentionne pas d'inconvénients spécifiques, mais pourrait laisser entendre que les traditionalistes pourraient trouver l'approche décontractée controversée.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
The Multilingual Turn: Implications for Sla, Tesol and Bilingual Education
Contenu du livre :
S'appuyant sur les derniers développements de la recherche bilingue et multilingue, The Multilingual Turn propose une critique et une alternative aux théories, pédagogies et pratiques monolingues encore dominantes dans les domaines de l'enseignement de la langue seconde, du TESOL et de l'éducation bilingue.
Les critiques du « parti pris monolingue » affirment que des notions telles que le locuteur natif idéalisé et les concepts connexes d'interlangue, de compétence linguistique et de fossilisation, ont encadré ces domaines de manière inextricable en relation avec les normes relatives aux locuteurs monolingues. En revanche, ces critiques préconisent une approche qui met l'accent sur les compétences multiples des apprenants bi/multilingues comme base d'un enseignement et d'un apprentissage des langues réussis.
Ce volume fait un grand pas en avant en replaçant la question du multilinguisme au centre de la linguistique appliquée et, ce faisant, en rendant plus perméables ses principales frontières sous-disciplinaires - en particulier celles entre l'ALS, le TESOL et l'éducation bilingue. Il aborde cette question de front, en réunissant des chercheurs internationaux de premier plan dans les domaines de l'ALS, du TESOL et de l'éducation bilingue, afin d'explorer, à partir de perspectives interdisciplinaires de pointe, ce qu'une perspective multilingue plus critique pourrait signifier pour la théorie, la pédagogie et la pratique dans chacun de ces domaines.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415534321 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 240 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
