Titre original :
Drama in English Language Teaching
Contenu du livre :
J'ai commencé ma vie d'enseignante avec l'objectif latent de faire de mes étudiants des apprenants indépendants. Plus tard, j'ai appris qu'il existait différents types d'apprenants, avec des besoins et des attitudes d'apprentissage différents.
Certains sont capables d'être indépendants, d'autres ne le sont pas ou ne le deviennent qu'à un stade ultérieur de leur apprentissage. Ce que je peux apporter à mes élèves, c'est la motivation qui, si j'ai de la chance, peut devenir intrinsèque et donner la motivation et la confiance nécessaires à l'apprentissage indépendant. Comme outil de motivation, je me suis appuyée sur l'introduction du théâtre dans la classe.
Dans le présent travail, j'espère trouver des réponses aux questions suivantes : Le théâtre peut-il inspirer la motivation dans l'apprentissage et l'enseignement de l'anglais au niveau secondaire ? Les projets plus courts ou plus longs inspirent-ils davantage les élèves ? L'adaptation ou le complément du manuel de cours servirait-il mieux notre objectif ? De quelle manière le théâtre peut-il contribuer à l'apprentissage coopératif des langues ? Enfin, pour une meilleure motivation, faut-il mettre l'accent sur le processus plutôt que sur le produit ? Ce livre est un compte-rendu honnête de deux projets qui enseignent aux étudiants et à l'enseignant. Je le recommande à ceux qui croient aux enfants et à la force de la motivation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783639073300 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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