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Titre original :
The Role of the Educational Interpreter, 11: Perceptions of Administrators and Teachers
Contenu du livre :
Bien que l'interprétation scolaire soit étudiée depuis des décennies, la recherche s'est historiquement concentrée sur les tâches que les interprètes scolaires effectuent au cours de leur journée de travail.
Dans The Role of the Educational Interpreter, Stephen B. Fitzmaurice adopte une nouvelle approche en utilisant la théorie des rôles pour examiner comment les administrateurs et les enseignants perçoivent le rôle et le travail des interprètes scolaires (K-12).
Grâce à une série d'entretiens qualitatifs et de questionnaires quantitatifs avec des administrateurs de district, des administrateurs scolaires, des enseignants de l'enseignement général et des enseignants sourds, Fitzmaurice documente leurs perceptions des interprètes éducatifs. Les résultats des données révèlent que les perceptions des administrateurs et des enseignants ouvrent la voie à l'ambiguïté des rôles, aux conflits de rôles et à la surcharge de rôles qui en découle pour les interprètes scolaires. Fitzmaurice développe les implications de la recherche et fournit également des recommandations concrètes pour les chercheurs et les praticiens, en insistant notamment sur l'importance d'impliquer la communauté sourde dans ce travail.
Cet ouvrage vise à clarifier le rôle de l'interprète pédagogique et à dissiper la confusion et les conflits engendrés par des perspectives divergentes. Une compréhension commune du rôle de l'interprète scolaire permettra aux administrateurs, aux enseignants et aux interprètes de travailler en collaboration pour améliorer les résultats scolaires des élèves sourds.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781944838935 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 160 |
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