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Titre original :
Power of Student Teams: Achieving Social, Emotional, and Cognitive Learning in Every Classroom Through Academic Teaming
Contenu du livre :
Le cerveau qui fait le travail est le cerveau qui apprend.
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Dans de nombreuses salles de classe, le rôle de l'enseignant est de parler et celui de l'élève d'écouter. Quel est le cerveau qui fait le plus gros du travail dans ce scénario ? Les auteurs Michael D. Toth et David A. Sousa présentent une alternative : un nouveau modèle pédagogique appelé "équipe académique dirigée par l'élève". Dans les équipes académiques, les élèves collaborent, sont encadrés et enseignés par leurs pairs tout en s'engageant dans des tâches rigoureuses basées sur des normes - une combinaison qui conduit à un véritable apprentissage social, émotionnel et cognitif (SECL).
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La vérité est simple : les équipes académiques dirigées par les élèves élèvent l'enseignement de base à un niveau de rigueur bien supérieur à celui des salles de classe traditionnelles et des stratégies de regroupement familières. Ce livre comprend une étude novatrice portant sur 10 000 élèves d'un grand district urbain où le travail en équipe a permis d'améliorer les résultats de tous les élèves et de réduire les écarts de résultats entre les élèves afro-américains, les élèves apprenant l'anglais et les élèves ayant des besoins particuliers.
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Toth et Sousa décrivent ici un chemin vers une réussite prévisible pour chaque élève, dans chaque classe, dans chaque école, le tout appuyé par des données sur les élèves, des recherches en neurosciences et des expériences de surintendants, de chefs d'établissement, d'enseignants et d'élèves qui ont pris le virage. Enseigner pour le 21e siècle grâce au pouvoir des équipes d'étudiants. C'est la dernière grande réforme scolaire que vous aurez à faire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781943920655 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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