Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource très appréciée des enseignants, qu'ils soient nouveaux ou expérimentés, qui cherchent à améliorer leurs programmes d'études. Il fournit une multitude d'idées et d'exemples, en mettant l'accent sur l'apprentissage centré sur l'étudiant. Bien que beaucoup le trouvent utile, certains évaluateurs s'attendaient à des modèles plus spécifiques et à des suggestions pratiques.
Avantages:⬤ Offre une multitude d'idées et de points de vue pour créer des programmes d'études efficaces
⬤ comprend de nombreux exemples
⬤ bénéfique pour les éducateurs nouveaux et expérimentés
⬤ met l'accent sur l'apprentissage centré sur l'étudiant
⬤ constitue un bon outil de référence
⬤ bien accueilli dans les séminaires et conférences universitaires.
Certains lecteurs s'attendaient à des modèles plus spécifiques et à des suggestions concrètes ; ne répond pas à tous les besoins, en particulier pour ceux qui recherchent une approche plus conviviale pour les étudiants.
(basé sur 14 avis de lecteurs)
Titre original :
The Course Syllabus: A Learning-Centered Approach
Contenu du livre :
Lorsqu'il a été publié pour la première fois en 1997, The Course Syllabus est devenu l'ouvrage de référence pour les professeurs d'université, qu'ils soient nouveaux ou expérimentés.
Comme la première édition, ce livre est basé sur une approche centrée sur l'apprenant. Étant donné que les enseignants sont aujourd'hui profondément engagés à faire participer les étudiants à l'apprentissage, le syllabus est devenu un document utile, même s'il est long.
Le syllabus d'aujourd'hui fournit des détails sur les objectifs, les exigences et les attentes du cours, ainsi que des informations sur les philosophies d'enseignement, les activités spécifiques et la justification de leur utilisation, et les outils essentiels à la réussite de l'étudiant.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780470197615 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 160 |
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