Titre original :
The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada
Contenu du livre :
The Peripatetic Journey of Teacher Preparation in Canada situe la formation, la préparation et l'éducation des enseignants au Canada dans l'histoire nationale et mondiale. Les auteurs guident le lecteur à travers une exploration des objectifs de la scolarisation, du rôle contextuel des enseignants et des courants politiques sous-jacents qui soutiennent diverses conceptions et politiques éducatives.
Adoptant une approche "longue durée", les auteurs commencent par examiner les pratiques traditionnelles des nations indigènes rencontrées par les colonisateurs du Canada, y compris le rôle de la communauté en tant qu'éducateur. En retraçant la formation des enseignants à travers la colonisation, les auteurs passent ensuite à la formation de l'état éducatif, au développement des sciences de l'éducation et du débat sur l'éducation, à la professionnalisation de l'enseignement, à sa féminisation au niveau élémentaire et à son intégration à l'université, ainsi qu'aux changements qui ont émergé des "longues années 1960". L'ouvrage se termine par une discussion sur le processus par lequel les peuples indigènes reprennent le contrôle de leur éducation et, par là même, de leur spiritualité, ainsi que de la formation de leurs propres enseignants.
Plaçant l'analyse historique de la formation des enseignants dans le cadre des processus politiques et socio-économiques dominants, les auteurs mettent en évidence une série de discours qui se recoupent et de tendances éducatives pertinentes à l'échelle internationale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781839822391 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 208 |
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