Note :
Les critiques traitent du livre du Dr Bruer, qui remet en question l'idée reçue selon laquelle les trois premières années de la vie d'un enfant sont déterminantes pour son développement futur. Bruer s'appuie sur des recherches scientifiques pour affirmer que si les premières expériences sont importantes, le cerveau reste adaptable tout au long de la vie. Le livre offre une nouvelle perspective qui encourage une vision plus équilibrée de la parentalité, en mettant l'accent sur les soins normaux plutôt que sur les interventions précoces intensives. Toutefois, certains lecteurs craignent que le livre ne minimise l'importance du développement précoce et n'incite certains parents à négliger les besoins de leurs enfants.
Avantages:⬤ Le livre est bien documenté et fait référence à des études scientifiques
⬤ il offre un message réconfortant selon lequel les enfants peuvent s'épanouir avec des soins normaux
⬤ il démonte les mythes perpétués par les médias et les groupes de défense
⬤ il offre une perspective optimiste sur la plasticité et le développement du cerveau
⬤ certains le trouvent instructif pour les professionnels des domaines du développement de l'enfant.
⬤ Certains lecteurs estiment que Bruer met trop l'accent sur la réfutation du mythe des « trois premières années », ce qui peut conduire à des idées fausses sur l'importance des expériences précoces
⬤ les critiques du livre mentionnent qu'il s'appuie trop sur les tests de QI
⬤ d'autres affirment qu'il pourrait encourager la négligence parentale
⬤ le style d'écriture est accusé d'être excessivement verbeux.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
The Myth of the First Three Years: A New Understanding of Early Brain Development and Lifelong Learning
La plupart des parents d'aujourd'hui ont accepté le message selon lequel les trois premières années de la vie d'un bébé déterminent si l'enfant deviendra ou non une personne prospère et réfléchie. Mais ce puissant avertissement est-il vrai ? Toutes les portes se ferment-elles si le cerveau de l'enfant n'est pas suffisamment stimulé au cours des trois premières années de sa vie ? Les découvertes de la nouvelle science du cerveau ont-elles vraiment prouvé que les parents sont entièrement responsables des succès et des échecs intellectuels de leur enfant ? Les parents sont-ils en train de perdre la "guerre des cerveaux" ? Non, affirme l'expert national John Bruer. Dans The Myth of the First Three Years (Le mythe des trois premières années), il offre aux parents un nouvel espoir en démystifiant nos croyances les plus populaires sur les effets du tout ou rien des expériences précoces sur le cerveau et le développement de l'enfant.
Remettant en cause le mythe dominant - colporté par les médias nationaux, Head Start et la Maison Blanche - selon lequel le développement cérébral le plus crucial se produit entre la naissance et l'âge de trois ans, Bruer explique pourquoi le fait de se fier à la norme de zéro à trois ans menace le bien-être mental et émotionnel d'un enfant bien plus que le fait de rater quelques séances de gymnastique pour les tout-petits. Selon lui, trop de parents, d'éducateurs et d'organismes de financement gouvernementaux considèrent ces années comme notre principale chance de façonner l'avenir d'un enfant. Bruer reconnaît que des études scientifiques valables confirment l'existence de périodes critiques dans le développement du cerveau, mais il démontre minutieusement que ces mêmes études prouvent que l'apprentissage et le développement cognitif se produisent tout au long de l'enfance et, en fait, tout au long de la vie. Rendant la science difficile compréhensible pour tous les lecteurs, Bruer rassemble les preuves neurologiques et psychologiques pour montrer que les enfants et les adultes sont câblés pour l'apprentissage tout au long de la vie. Les parents se sont vus vendre une marchandise qui est extrêmement destructrice parce qu'elle met trop l'accent sur l'éducation du nourrisson et du jeune enfant au détriment des responsabilités parentales et éducatives à long terme.
The Myth of the First Three Years est un livre audacieux et controversé, car il exhorte les parents et les décideurs à examiner et à débattre par eux-mêmes des preuves des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie. Mais plus que tout, ce livre diffuse un message d'espoir : s'il n'existe pas de solution miracle, des parents consciencieux et des éducateurs engagés peuvent faire la différence dans la vie de chaque enfant, de la petite enfance à l'enfance et au-delà.
| ISBN : | 9780743242608 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
Actuellement disponible, en stock.
