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Titre original :
The Instruction Myth: Why Higher Education Is Hard to Change, and How to Change It
Contenu du livre :
L'enseignement supérieur est en panne, et nous n'avons pas réussi à le réparer. Même face à des dysfonctionnements importants et croissants, il semble résister aux changements fondamentaux. À ce stade, peut-on faire quelque chose pour le sauver ?
Le mythe de l'enseignement soutient que oui, l'enseignement supérieur peut être réformé et revigoré, mais ce ne sera pas un processus facile. En fait, il faudra que les universités abandonnent leur principe de fonctionnement central, à savoir la croyance que l'éducation tourne autour de l'instruction, facilement mesurable par les programmes de cours, les crédits et les inscriptions. John Tagg, éminent spécialiste de l'éducation, défend avec force l'idée que l'enseignement seul ne vaut rien et que les universités devraient plutôt se concentrer sur l'apprentissage des étudiants, qui est beaucoup plus difficile à quantifier et à normaliser. Pourtant, comme il le montre, des décennies de recherche ont indiqué comment promouvoir au mieux l'apprentissage des étudiants, mais peu d'universités ont systématiquement mis en œuvre ces suggestions.
Ce livre démontre pourquoi l'enseignement supérieur doit subir des changements radicaux s'il espère survivre. Plus important encore, il offre des suggestions politiques spécifiques sur la manière dont les universités peuvent rompre leur dépendance néfaste au mythe de l'instruction. Dans cet ouvrage richement documenté, Tagg pose un diagnostic convaincant sur les maux dont souffre l'enseignement supérieur américain et propose des solutions pour qu'il puisse encore se guérir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781978804456 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 342 |
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