Avis des lecteurs
Résumé:Le livre du Dr Cokley est très apprécié pour sa combinaison de recherches approfondies et d'expériences personnelles, ce qui en fait une excellente ressource pour les éducateurs travaillant avec des étudiants noirs. Il est loué pour son contenu perspicace et son accessibilité, mais certains lecteurs notent qu'il est basé sur des recherches universitaires qui peuvent ne pas être faciles à assimiler pour tout le monde.
Avantages:⬤ Intègre des recherches approfondies et des expériences personnelles
⬤ style d'écriture accessible
⬤ considéré comme essentiel pour soutenir les étudiants noirs
⬤ fortement recommandé par les éducateurs
⬤ offre des perspectives précieuses sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants afro-américains.
Certains lecteurs pourraient le trouver difficile car il est basé sur des recherches universitaires ; il n'est pas facile à lire pour ceux qui ne sont pas familiers avec les formats universitaires.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
The Myth of Black Anti-Intellectualism: A True Psychology of African American Students
Contenu du livre :
Aucun autre groupe d'étudiants n'a été plus étudié, plus mal compris et plus dénigré que les étudiants afro-américains. L'écart racial entre les étudiants blancs et afro-américains existe bel et bien : une différence d'environ 20 % dans les taux d'obtention de diplômes universitaires persiste depuis plus de vingt ans ; et depuis 1988, l'écart racial dans les sections lecture et mathématiques du Scholastic Aptitude Test (SAT) est passé de 189 points à 201 points.
Quelles sont les véritables sources de ces différences ? Dans cet ouvrage, Kevin Cokley, professeur de psychologie et rédacteur en chef du Journal of Black Psychology, PhD, se penche sur le récit dominant concernant les résultats des élèves noirs et le remet en question en examinant les thèmes de l'identité noire, le rôle de l'estime de soi, les obstacles qui entraînent des difficultés scolaires et les sources profondes de la motivation scolaire.
Il propose un récit alternatif audacieux qui utilise l'identité noire comme cadre théorique pour examiner les facteurs de réussite scolaire et remettre en question la notion largement acceptée d'anti-intellectualisme noir. Ce livre sera précieux pour tous les éducateurs, en particulier ceux du secondaire au premier cycle universitaire, ainsi que pour les conseillers associés aux institutions académiques et communautaires, les prestataires de services sociaux, les décideurs politiques, le clergé et le personnel laïc au sein de la communauté confessionnelle, et les parents.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781440831560 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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