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Titre original :
Das Fnf-Phasen-Modell zum Sterbeprozess nach Kbler-Ross
Contenu du livre :
Le projet de cours de l'année 2008 dans le domaine de la théologie - didactique, pédagogie de la religion, séminaire d'Etat pour le professorat des écoles secondaires de Leipzig, manifestation : Didactique de la religion, langue : allemand, résumé : L'unité d'enseignement : « Sterben, Tod und Auferstehung » (mourir, mort et résurrection) doit être placée dans le contexte du domaine d'apprentissage 3 : « Das eigene Leben und unsere Welt » (notre propre vie et notre monde).
Le domaine d'apprentissage comprend : « Appliquer les connaissances et les expériences sur la souffrance, la mort et la résurrection à sa propre vie et aux problèmes de la société » et « Se positionner par rapport à une approche responsable de l'amitié, de l'amour et du partenariat ». Comme l'enseignement n'a lieu qu'une seule fois, il faut faire des choix.
J'ai choisi de traiter le premier thème, car je pense que la mort et son importance dans la vie quotidienne des élèves sont moins abordées s'il n'y a pas eu de décès dans un cercle de connaissances proches. Il est cependant important que les élèves de cet âge s'y intéressent de plus près. Le thème de l'amitié, de l'amour et du partenariat est en revanche très présent chez les élèves de cette tranche d'âge.
Ce thème est par exemple abordé dans de nombreux magazines pour jeunes et dans les conversations des jeunes. Les directives pour le traitement du domaine « Mort et résurrection » sont relativement ouvertes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783640190560 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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