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The Intercultural Exeter Couples Model: Making Connections for a Divided World Through Systemic-Behavioral Therapy
Deux thèmes urgents, majeurs et progressifs s'imposent de plus en plus fort et de manière persistante dans les développements actuels de la théorie, de la pratique et de la formation en matière de thérapie, en particulier dans le cadre du travail avec les familles et les couples. Ces thèmes sont les suivants : Premièrement, la nécessité de travailler avec sensibilité, sagesse et de manière constructive, et d'être attentif aux différences culturelles au sein des relations qui se présentent dans la salle de thérapie.
Deuxièmement, la nécessité d'être capable de travailler avec des pratiques fondées sur des données probantes qui peuvent transcender les différentes écoles de psychothérapie. En d'autres termes, il faut être conscient de l'existence d'une "troisième vague" de pratiques psychothérapeutiques, ou en faire partie, qui réunit les thèmes et les pratiques de formations autrefois divisées. Un clinicien actuellement bien équipé devrait être capable d'employer et de comprendre des techniques et des idées issues d'un éventail de thérapies, en les utilisant d'une manière cohérente avec sa formation et sa position thérapeutiques de base.
Un clinicien actuellement bien équipé devrait être capable de comprendre et d'être attentif aux nuances des différences culturelles qui se manifestent nécessairement au sein des couples et des familles qui se présentent pour une thérapie, ou qu'un individu apporte dans son récit individuel tel qu'il peut se dérouler dans la salle de thérapie pour une thérapie individuelle. Pourtant, jusqu'à présent, il n'existait pas de modèle unique et cohérent de théorie, de formation et de pratique de la thérapie qui réunisse ces deux thèmes majeurs.
Il n'existe toujours pas de formation qui puisse préparer un thérapeute à pratiquer de cette manière. Ce livre permettra aux cliniciens de mettre en pratique le modèle interculturel d'Exeter au quotidien.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)