Note :
Ce livre est fortement recommandé par de nombreux enseignants et est considéré comme une ressource précieuse pour la planification des cours, offrant des stratégies pratiques et des idées claires. Cependant, certains évaluateurs ont trouvé qu'il manquait de profondeur, le décrivant comme trop basique ou ne répondant pas à leurs attentes.
Avantages:⬤ Offre de bonnes idées pour la planification des cours
⬤ pratique et utile pour les enseignants novices et expérimentés
⬤ informations concises
⬤ bien accueilli par les éducateurs, y compris les enseignants de maternelle
⬤ encourage la pensée créative dans la conception des cours.
⬤ Certains l'ont trouvé trop théorique et moins applicable à la planification quotidienne
⬤ considéré comme basique et non révolutionnaire
⬤ n'a pas répondu aux attentes fixées par son titre pour certains lecteurs.
(basé sur 17 avis de lecteurs)
The the Lesson Planning Handbook: Essential Strategies That Inspire Student Thinking and Learning
Les grands enseignants donnent souvent l'impression d'enseigner presque sans effort, mais, inévitablement, si vous y regardez de plus près, vous découvrirez que leurs " leçons parfaites " sont le résultat d'une planification réfléchie et d'une organisation stratégique.
Peter Brunn s'appuie sur sa propre expérience d'enseignant ainsi que sur des années de recherche en classe avec des centaines d'enseignants à travers le pays pour vous présenter les étapes, les stratégies et les structures que les enseignants performants utilisent pour organiser et gérer leurs leçons afin que vous puissiez, vous aussi, connaître le succès à chaque leçon que vous donnez. Même si vous utilisez un programme ou un curriculum obligatoire, il y a des façons d'intégrer les découvertes de Brunn sur l'enseignement efficace.
Apprenez comment aborder les normes tout en élaborant des leçons qui stimulent la réflexion des élèves, favorisent leur engagement et leur apprentissage autonome et, de toutes les façons, créent un environnement de classe qui favorise la réussite scolaire.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)