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Titre original :
The Handbook of Adult and Continuing Education
Contenu du livre :
Co-publié avec
Les collèges et les universités deviennent de plus en plus des sites importants pour la recherche sur l'éducation des adultes, en grande partie à cause des changements démographiques. Avec la diminution du nombre de diplômés de l'enseignement secondaire aux États-Unis, les établissements d'enseignement supérieur devront attirer des apprenants adultes "non traditionnels" (c'est-à-dire plus âgés) pour rester viables, tant sur le plan financier que politique. Il est nécessaire de développer un meilleur corpus d'études sur des sujets aussi divers que : quelles théories de l'apprentissage sont utiles pour comprendre l'apprentissage des adultes ? Comment les établissements d'enseignement supérieur évoluent-ils face à l'afflux d'étudiants adultes ? Quels sont les programmes académiques qui offrent de meilleurs résultats en matière d'apprentissage et d'emploi pour les adultes qui fréquentent les établissements d'enseignement supérieur ? Les spécialistes de l'éducation des adultes peuvent apporter beaucoup aux débats politiques qui ont lieu dans l'enseignement supérieur.
L'un des principaux postulats de ce manuel est que l'éducation des adultes et la formation continue ne doivent pas se contenter de répondre à l'évolution rapide des environnements sociaux, économiques, technologiques et politiques à travers le monde, mais qu'elles doivent ouvrir la voie en préparant les adultes à devenir des citoyens informés, connectés au monde, critiques, qui possèdent des connaissances et des compétences et qui sont ouverts et capables de s'adapter au changement et à l'incertitude.
Le Manuel d'éducation des adultes et de formation continue fournit de nombreuses informations sur les questions et les tendances contemporaines qui concernent l'éducation des adultes et la formation continue, sur les programmes et les ressources disponibles pour les apprenants adultes et sur les possibilités de remettre en question et de critiquer les structures ancrées dans le domaine qui perpétuent l'inégalité et l'injustice sociale. L'éducation des adultes est une discipline qui prévoit des lendemains meilleurs, et le manuel est conçu pour inciter et inspirer les lecteurs à aider le secteur à chercher de nouvelles voies en des temps incertains et complexes, à poser des questions et à aider le secteur à s'épanouir.
Le manuel est divisé en cinq sections. La première, Fondements, situe le domaine en décrivant les développements, les débats centraux, les perspectives et les principes clés qui forment la base du domaine.
La deuxième, Comprendre l'éducation et la formation des adultes, comprend des chapitres sur l'éducation et la formation des adultes, le développement des adultes, la motivation, l'accès, la participation et le soutien des apprenants adultes, et le mentorat.
La troisième section Pratiques d'enseignement et leadership administratif propose des chapitres sur l'organisation et l'administration, la planification des programmes, l'évaluation, les perspectives d'enseignement, l'andragogie et la pédagogie, la pédagogie publique et les technologies numériques au service de l'enseignement et de l'apprentissage.
La quatrième section est intitulée Contextes d'apprentissage formel et informel. Les chapitres couvrent l'éducation de base, le GED et l'alphabétisation des adultes, les programmes d'anglais langue seconde, l'alphabétisation familiale, l'éducation en milieu carcéral, le développement de la main-d'œuvre, l'éducation militaire, l'éducation au développement international, l'éducation des professions de santé, la formation professionnelle continue, l'enseignement supérieur, le développement des ressources humaines et l'apprentissage sur le lieu de travail, l'éducation syndicale et professionnelle, l'éducation religieuse et spirituelle, les institutions culturelles, l'éducation environnementale, les mouvements sociaux et politiques, et l'éducation à la paix et aux conflits.
La dernière section Questions contemporaines traite de la décolonisation de l'éducation des adultes et de l'éducation permanente, de l'éducation des adultes et du bien-être, de l'enseignement de l'activisme social, des alliés lesbiens, gays, bisexuels, trans, queers et hétérosexuels, du genre et de ses multiples formes, du handicap, des personnes âgées et des identités intergénérationnelles, de la race et de l'ethnicité, de la classe ouvrière, de la blancheur et des privilèges, ainsi que des migrants et de l'éducation des migrants.
Les rédacteurs terminent par une réflexion sur les prochaines étapes de l'éducation des adultes et de la formation continue, ainsi que sur les priorités pour l'avenir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781620366844 |
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| Reliure : | Relié |
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