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Titre original :
The Young Child and Mathematics, Third Edition
Contenu du livre :
Ce livre est conçu pour permettre aux éducateurs d'approfondir leur compréhension de l'enseignement des mathématiques aux enfants âgés de 3 à 6 ans (maternelle et jardin d'enfants) d'une manière à la fois ludique et intentionnelle, qui permet aux enfants et à leurs idées d'être le moteur de l'apprentissage.
Les lecteurs sont invités à observer et à analyser des vignettes qui illustrent les interactions authentiques entre les enfants et les enseignants tout au long de la journée - à la fois pendant les expériences d'apprentissage planifiées/structurées et dans les espaces informels (par exemple, l'heure des repas, les transitions, l'heure des choix) où les opportunités d'apprentissage des mathématiques se produisent naturellement - et mettent en évidence la façon dont les enseignants peuvent soutenir l'apprentissage des mathématiques qui est dirigé par les enfants. Ces vignettes de classe sont étayées par des discussions sur les détails de la pensée mathématique des enfants ainsi que par des exemples d'approches variées d'évaluation informelle et dans l'instant.
Avec l'ajout (1) d'une vue d'ensemble de la recherche sur ce que les enfants savent et doivent apprendre dans les domaines mathématiques du comptage et des opérations, des relations spatiales, des mesures et des données, et des modèles et de l'algèbre, et (2) de suggestions sur la façon dont les éducateurs peuvent s'engager dans une expérience d'apprentissage collaboratif avec ce texte, ce livre mélange la théorie et la pratique et soutient les liens avec les idées de principe de la NAEYC en matière d'enseignement et d'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781938113932 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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