Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage « Teaching for Understanding » est bien accueilli par les éducateurs, en particulier pour son cadre et son approche structurée de la conception des programmes d'études. De nombreux critiques soulignent son utilité pour améliorer les méthodes d'enseignement et les résultats de l'apprentissage des étudiants, tandis que certains notent des limites en termes de ressources et de mise en évidence des problèmes.
Avantages:Guide bien structuré pour les enseignants, exemples faciles à suivre, soutient diverses méthodologies d'enseignement, informatif pour la conception des programmes, études de cas utiles, ravive la passion pour l'enseignement, transforme la compréhension des pratiques d'enseignement.
Inconvénients:Certains souhaiteraient des modèles plus utilisables, d'autres trouvent qu'il manque de profondeur par rapport à d'autres ressources, des problèmes de surlignage excessif, et tous n'ont pas trouvé qu'il était utile pour leur propre enseignement sans contexte spécifique.
(basé sur 23 avis de lecteurs)
Titre original :
The Teaching for Understanding Guide
Contenu du livre :
"Ce manuel encouragera et assistera les enseignants qui relèvent le défi important d'aider leurs élèves à penser profondément et de manière ingénieuse et à utiliser ce pouvoir intellectuel de manière constructive. "Théodore R.
Sizer, président de la Coalition des écoles essentielles. L'ouvrage accompagne les enseignants dans le processus d'"enseignement pour la compréhension".
Les auteurs proposent des exemples en classe, des conseils pratiques et des fiches de travail pour aider à clarifier le processus. Ils montrent également comment sélectionner des sujets attrayants et appropriés, fixer des objectifs cohérents pour l'unité et le cours, créer des activités d'apprentissage dynamiques, améliorer les performances des élèves grâce à un retour d'information continu, et bien d'autres choses encore.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780787909932 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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