Note :
Ce livre raconte de manière touchante l'histoire d'un jeune garçon, Ahmet, qui est un réfugié, et ses expériences dans une nouvelle salle de classe au Royaume-Uni. À travers les yeux de London et de ses amis, l'histoire explore les thèmes de l'empathie, de l'amitié et des dures réalités auxquelles sont confrontés les réfugiés. Malgré quelques stéréotypes parmi les personnages, l'histoire est célébrée pour sa profondeur émotionnelle et les discussions importantes qu'elle suscite sur l'acceptation et la compréhension.
Avantages:Le livre est bien écrit, avec une histoire émouvante qui trouve un écho chez les enfants comme chez les adultes. Il introduit efficacement des thèmes complexes tels que l'empathie et l'expérience des réfugiés d'une manière adaptée aux enfants. De nombreux lecteurs ont trouvé qu'il donnait à réfléchir, avec une perspective qui encourage les discussions sur les problèmes mondiaux actuels. La narration du point de vue d'un enfant ajoute de l'authenticité et de l'innocence. Les personnages sont attachants et l'histoire encourage les conversations sur la gentillesse et la compréhension.
Inconvénients:Certains personnages de l'histoire sont considérés comme trop stéréotypés et manquent de complexité. En outre, des problèmes de qualité ont été relevés concernant l'état physique de certains livres à leur arrivée. Quelques lecteurs ont exprimé leur curiosité quant à l'ambiguïté du sexe du personnage principal, indiquant la nécessité d'une représentation plus claire. Il a également été fait mention d'exemplaires endommagés, ce qui laisse supposer des problèmes de livraison du livre.
(basé sur 523 avis de lecteurs)
The Boy At the Back of the Class Anniversary Edition
Raconté avec cœur et humour, Le garçon du fond de la classe est le point de vue d'un enfant sur la crise des réfugiés, soulignant l'importance de l'amitié et de la gentillesse dans un monde qui n'a pas toujours de sens.
Cette édition spéciale du livre, qui célèbre son cinquième anniversaire, est dotée d'une couverture dorée.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)