Le flneur et la recherche en éducation : Une métaphore de la connaissance, de l'éthique et de la production de nouvelles données

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Titre original :

The Flneur and Education Research: A Metaphor for Knowing, Being Ethical and New Data Production

Contenu du livre :

Ce livre explore de manière créative et critique la figure du flneur et sa place dans la recherche en éducation. Le flneur est utilisé comme une métaphore générative et une incitation à aborder l'inconnu par le biais de l'engagement corporel, de la politique de l'espace, de la marche attentive et du rituel.

Les chapitres de cette collection explorent les qualités sensorielles des lieux et la création de lieux, les espaces urbains et les lieux, la marche en tant que pratique relationnelle, la marche en tant que rituel, la pensée photographique, les qualités créatives et narratives de la marche flneuriale, et les questions de pouvoir, de genre et de classe dans les pratiques de recherche. Ce faisant, les éditeurs et les contributeurs examinent comment la marche floréale peut être considérée comme une pratique créative, relationnelle et créatrice de lieux.

Le fait de considérer le flneur comme une figure historique influente et récurrente permet et développe des façons génératives de penser la recherche éducative. En outre, l'attention portée au flneur permet d'inciter les chercheurs à reconnaître et à prendre en compte les questions politiques importantes qui ont un impact sur l'accès à l'éducation et l'équité.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9783319728377
• Auteur : Alexandra Lasczik Cutcher
• Éditeur : Palgrave Pivot
• Langue : anglais
• Reliure : Relié