Le défi de la réussite scolaire : Qu'est-ce qui fonctionne vraiment en classe ?

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre propose une analyse complète des méthodes éducatives du siècle dernier, en mettant l'accent sur l'efficacité des approches pédagogiques traditionnelles fondées sur des recherches solides. Il plaide pour un retour à l'instruction directe plutôt qu'à une éducation progressive centrée sur l'élève, qui, selon de nombreux lecteurs, a conduit à une baisse des résultats scolaires.

Avantages:

L'auteur est bien informé et présente un large éventail de données historiques et thématiques. L'écriture est accessible au grand public, rendant compréhensibles des recherches complexes. Il oppose efficacement les philosophies éducatives traditionnelles et progressistes et inclut d'importants résultats de recherche qui remettent en question les pratiques éducatives contemporaines. Nombreux sont ceux qui considèrent qu'il s'agit d'une lecture indispensable pour les éducateurs.

Inconvénients:

Certains lecteurs ont l'impression que le livre réitère des connaissances déjà connues des éducateurs expérimentés. Il peut y avoir une certaine frustration à l'égard des tendances éducatives actuelles mises en avant par les méthodes progressistes, dont certains pensent qu'elles ne sont pas étayées par la recherche. En outre, le livre peut provoquer une dissonance cognitive chez les personnes impliquées dans l'éducation progressive.

(basé sur 7 avis de lecteurs)

Titre original :

The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?

Contenu du livre :

Cet ouvrage aborde l'une des questions centrales de l'éducation : la meilleure façon d'instruire nos élèves. Rédigé par Jeanne S.

Chall, professeur d'éducation à l'université de Harvard et figure de proue de l'éducation américaine, ce livre passe en revue et évalue les nombreuses réformes et innovations éducatives qui ont été proposées et mises en œuvre au cours du siècle dernier. Analysant systématiquement un vaste corpus de recherches qualitatives et quantitatives, Chall compare les taux de réussite résultant d'approches traditionnelles, centrées sur l'enseignant, à ceux résultant de méthodes progressives, centrées sur l'élève. Ses conclusions sont claires et frappantes : les approches centrées sur l'enseignant permettent d'obtenir de meilleurs résultats dans l'ensemble, avec des avantages particuliers pour les enfants de statut socio-économique inférieur et ceux qui ont des difficultés d'apprentissage.

Proposant des recommandations convaincantes pour la pratique, ce livre plaide en faveur d'une base empirique solide pour les réformes et les innovations futures dans le domaine de l'éducation. Dans une nouvelle préface à l'édition de poche, Marilyn Jager Adams réfléchit à l'engagement profond et à l'héritage durable de Chall en matière d'éducation des enfants américains.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781572307681
• Auteur : S. Chall Jeanne
• Éditeur : Guilford Pubn
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2002
• Nombre de pages : 210