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Titre original :
The Learner-Centered Instructional Designer: Purposes, Processes, and Practicalities of Creating Online Courses in Higher Education
Contenu du livre :
« Qu'est-ce qu'un nouveau concepteur pédagogique doit savoir pour trouver ses marques lorsqu'il travaille avec des enseignants pour créer des cours en ligne ? « .
Il s'agit d'un manuel pratique destiné aux concepteurs pédagogiques établis ou en devenir dans l'enseignement supérieur, des lecteurs qui peuvent également être identifiés par des titres professionnels tels que développeur pédagogique, technologue de l'enseignement ou spécialiste de l'apprentissage en ligne.
Jerod Quinn, ainsi qu'une équipe de concepteurs pédagogiques expérimentés qui ont beaucoup travaillé avec un large éventail de professeurs sur une multitude de cours en ligne dans tous les types d'institutions, offrent des principes directeurs clés, des idées et des conseils sur la façon de développer des partenariats productifs et collégiaux avec les professeurs afin de fournir des cours qui engagent les étudiants et favorisent l'apprentissage durable.
Concevoir et développer des cours en ligne pour l'enseignement supérieur nécessite une combinaison de connaissances pédagogiques, la capacité d'établir une relation de confiance avec le corps enseignant, une bonne connaissance des cadres d'apprentissage, une compréhension de l'accessibilité et de l'inclusion, ainsi que des compétences techniques pour transformer un système de gestion de l'apprentissage en une expérience éducative. Issus d'horizons divers, peu de concepteurs pédagogiques entrent dans le monde universitaire en maîtrisant tous ces aspects de la création de cours en ligne. Ce livre fournit les bases sur lesquelles les concepteurs pédagogiques peuvent construire leur carrière.
Le principe directeur qui anime ce livre est que l'expérience de l'étudiant et la réussite des résultats d'apprentissage sont primordiaux, et régit la discussion sur la conception des cours, la pédagogie, l'utilisation du multimédia et des avancées technologiques, ainsi que l'utilisation de différentes formes d'exercices interactifs et de travaux de groupe. Les chapitres succincts, rédigés de manière informelle, proposent des idées et des moyens d'appliquer la théorie au travail quotidien de conception pédagogique et couvrent les quatre éléments clés qui guident ce travail dans l'enseignement supérieur :
⬤ Définir la portée et les principales approches de conception de notre travail.
⬤ L'établissement d'une relation de confiance avec les enseignants avec lesquels nous travaillons.
⬤ Appliquer des cadres de travail sur la façon dont les gens apprennent.
⬤ Maîtriser les pratiques pédagogiques courantes en ligne.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781642670417 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 252 |
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