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Titre original :
The Character of Curriculum Studies: Bildung, Currere, and the Recurring Question of the Subject
Contenu du livre :
Ce volume rassemble des essais traitant de la question récurrente du « sujet », entendu à la fois comme personne humaine et comme sujet scolaire, élaborant ainsi le caractère subjectif et disciplinaire des études sur les programmes scolaires.
Après avoir examiné les travaux sur le « sujet », Pinar critique son absence dans la nouvelle sociologie des programmes scolaires, sa présence historiquement changeante dans les conceptions nord-européennes (et spécifiquement allemandes) de la Bildung, dans le concept de currere de Pinar, dans la théorisation de la décolonisation par Frantz Fanon, et lorsque le sujet est reconstruit dans les travaux interculturels de Hongyu Wang et dans la théorisation de l'art en tant qu'expérience par Maxine Greene. Ce livre intéressera non seulement les chercheurs américains, mais aussi les étudiants de troisième cycle et les jeunes chercheurs qui souhaitent savoir comment mener des recherches et développer des programmes d'études dans un domaine éclairé par la recherche et la théorie dans le domaine des sciences humaines.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780230110335 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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