Titre original :
The Vulnerability of Public Higher Education
Contenu du livre :
La réduction du financement des institutions publiques par l'État. La suppression de la titularisation dans les statuts de l'État.
Les tentatives visant à réduire les enseignants au silence. Michael Bernard-Donals aborde ces questions et d'autres crises de l'enseignement supérieur dans The Vulnerability of Public Higher Education (La vulnérabilité de l'enseignement supérieur public), en explorant la façon dont les valeurs autrefois utilisées pour justifier l'enseignement supérieur - la démocratisation du savoir, la promotion de l'expertise, la création de citoyens bien informés et l'engagement critique à l'égard des problèmes - ont été remises en question.
Bernard-Donals soutient que l'enseignement supérieur public, en particulier le travail des enseignants, est devenu vulnérable - socialement, politiquement, professionnellement - et ce livre prend au sérieux l'idée de vulnérabilité, suggérant que les enseignants universitaires la considèrent non pas comme une entrave à leur travail mais comme une opportunité de former des relations de solidarité les uns avec les autres par le biais d'une reconnaissance mutuelle et d'une précarité partagée, bien que sous des formes différentes. À travers une série d'études de cas sur les droits et les responsabilités des enseignants, l'efficacité des initiatives en faveur de la diversité, la titularisation et la liberté académique, Bernard-Donals utilise une perspective rhétorique pour montrer comment la vulnérabilité peut remodeler le travail des enseignants et fournir des moyens de modifier les relations de matérialité et de pouvoir tout en ouvrant de nouvelles formes de délibération, d'engagement et de production de connaissances.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780814258897 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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