Students' Voices Regarding Homework (Third Edition)
Ce livre est le résultat d'une recherche sur la voix et le point de vue des élèves à propos des devoirs. En tant qu'ancien enseignant et administrateur, j'ai voulu savoir pourquoi les élèves ne font pas leurs devoirs.
Voici les réponses. Dans ce livre, vous trouverez les réflexions des élèves et de leurs enseignants sur les devoirs. Il existe trois tendances en matière de devoirs : les partisans des devoirs, les opposants aux devoirs et la réforme des devoirs.
Cependant, la plupart de ces recherches prennent en compte le point de vue des adultes.
Je m'intéresse à la réalité de l'impact des devoirs sur l'environnement à l'école et à la maison. Les questionnaires et les entretiens ont permis d'étudier les perceptions et les pratiques des participants en matière de devoirs.
Les élèves participants étaient en cinquième et sixième année. Ils représentaient les apprenants de la langue anglaise, l'enseignement général, les élèves doués et talentueux et l'enseignement spécialisé. Les enseignants participants enseignaient en 5e et 6e année.
Les résultats ont révélé les raisons pour lesquelles les élèves ne font pas leurs devoirs. Ils ne les font pas parce qu'ils les trouvent trop difficiles, ennuyeux ou qu'ils ne les comprennent pas. Les participants considèrent que les feuilles de travail sont ennuyeuses et difficiles.
Ils ont déclaré aimer les projets de recherche parce qu'ils offrent de la flexibilité et de la créativité. Les résultats n'indiquent pas non plus de différence entre les réponses des élèves des différents groupes.
Les réponses des enseignants ont révélé un problème déconcertant. Nous avons appris que 90 % d'entre eux donnent comme devoirs des travaux de classe incomplets. Cette vérité révèle un manque de formation dans la conception des devoirs.
Les résultats de cette étude sont importants pour les parents, les enseignants et les administrateurs scolaires.
Ils provoquent un changement social, nous devrions faire participer les élèves à leur éducation. Ils devraient encourager les enseignants et les administrateurs à développer des pratiques différentes en matière de devoirs. Des devoirs qui encourageraient l'achèvement, la croissance des dendrites et l'apprentissage des élèves.
| ISBN : | 9781961123236 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
Actuellement disponible, en stock.
