Science of the Child in Late Imperial and Early Soviet Russia
Entre les années 1880 et 1930, les enfants ont fait l'objet d'un intérêt scientifique et professionnel sans précédent dans les sociétés en voie de modernisation du monde entier, y compris dans l'Empire russe, puis en Union soviétique. Ceux qui considéraient les enfants comme des objets d'étude particuliers étaient initialement répartis dans un réseau de groupes de chercheurs et de professionnels imparfaitement professionnalisés, principalement dans les domaines de la médecine, de l'éducation et de la psychologie.
À partir de leurs différentes perspectives, ils ont formulé des revendications ambitieuses sur les contributions que leur expertise émergente apportait à la compréhension du développement bio-psycho-social humain et à l'intervention dans ce domaine. Le mouvement international qui en est issu a catalysé l'institutionnalisation de nouveaux domaines de connaissance, notamment la psychologie du développement et de l'éducation, l'éducation spécialisée et la pédopsychiatrie. La science de l'enfant retrace l'évolution du mouvement de la science de l'enfant en Russie, de la guerre de Crimée à la Seconde Guerre mondiale.
Il s'agit de la première histoire complète en anglais de l'essor et du déclin de ce domaine multidisciplinaire à la fin de la période impériale et pendant la période soviétique. S'appuyant sur des idées et des concepts émanant de divers domaines théoriques, l'étude apporte un éclairage nouveau sur les préoccupations de l'intelligentsia professionnelle russe en matière de reproduction biosociale et étudie l'intégration des connaissances scientifiques et de l'expertise professionnelle axées sur le développement de l'enfant dans l'élaboration de l'État providence/de guerre dans le paysage politique en mutation rapide du début de l'ère soviétique.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)