Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose un examen convaincant et accessible du travail sur la diversité, l'équité et l'inclusion (DEI) dans l'enseignement supérieur, en s'appuyant à la fois sur des expériences personnelles et sur des recherches significatives menées par l'auteur. Il souligne la nécessité d'adapter les structures de récompense pour valoriser véritablement les efforts en matière d'IED et met en lumière les défis uniques auxquels sont confrontés les groupes universitaires sous-représentés.
Avantages:⬤ Discussion accessible et convaincante sur les initiatives d'IED.
⬤ Les anecdotes personnelles renforcent la relativité et l'engagement.
⬤ Exploration perspicace du mentorat et du soutien à des groupes d'étudiants diversifiés.
⬤ Souligne l'importance d'adapter les structures de récompense dans le monde universitaire pour le travail d'IED.
⬤ Fournit des conseils pratiques et de l'inspiration pour contribuer aux efforts de diversité.
Certains trouveront peut-être que la discussion manque de profondeur dans certains domaines ou qu'elle se concentre fortement sur des expériences spécifiques, ce qui pourrait limiter son applicabilité à tous les contextes universitaires.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Restorative Resistance in Higher Education: Leading in an Era of Racial Awakening and Reckoning
Contenu du livre :
Une ressource positive pour les dirigeants et les praticiens qui font progresser les efforts en matière de diversité, d'équité et d'inclusion sur les campus.
Dans Restorative Resistance in Higher Education, Richard J. Reddick, chercheur et éducateur spécialisé dans la diversité, partage la sagesse acquise au cours de trois décennies de travail sur la diversité, l'équité et l'inclusion (DEI) dans les établissements d'enseignement. Reddick considère les efforts d'IED comme des composantes difficiles mais essentielles de la vie universitaire, reconnaissant les environnements des campus non seulement comme des miroirs reflétant les valeurs et les préjugés de la société, mais aussi comme des creusets pour le changement social.
Selon Reddick, la création d'un campus universitaire plus équitable est une tâche complexe qui doit être accomplie par tous les membres de la communauté universitaire. Il évoque de nombreuses mesures qui favorisent une plus grande implication, notamment les orientations culturelles des campus, le développement professionnel du corps enseignant et du personnel, ainsi que des cadres destinés à aider les responsables institutionnels à répondre aux inégalités et à l'exclusion sur le campus.
En présentant une mine de bonnes pratiques pour la promotion de l'équité, M. Reddick offre aux professionnels de l'IED et à tous les membres de la communauté de l'enseignement supérieur les outils nécessaires pour s'engager dans ce travail sur les plans professionnel, académique et personnel. Il préconise des relations de développement telles que le mentorat, la modélisation et le coaching comme moyen pour les étudiants historiquement marginalisés d'accéder à des parcours éducatifs cachés. Il encourage également une discussion franche sur la charge sociale et émotionnelle qui pèse sur les personnes qui participent ou dirigent des travaux sur ces questions très sensibles. Tout au long de cet ouvrage crucial, Reddick souligne l'importance des approches réparatrices et durables : celles qui favorisent le bien-être des praticiens et remettent en question les structures injustes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682538371 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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