Avis des lecteurs
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Titre original :
Classroom-Based Research and Evidence-Based Practice: An Introduction
Contenu du livre :
Cette deuxième édition rafraîchissante offre une vue d'ensemble utile de la recherche en éducation pour ceux qui se forment à l'enseignement ou qui se lancent dans des projets de recherche en classe.
L'ouvrage illustre la nature et la logique du processus de recherche et aide les lecteurs à évaluer de manière critique les points forts et les limites des études publiées.
S'appuyant sur une variété d'exemples pertinents, le livre démontre chaque étape du processus de recherche - y compris la formulation des questions de recherche, la sélection des techniques de collecte de données et la décision sur les approches de l'analyse des données - et intègre utilement chaque étape.
La nouvelle édition comprend :
- un traitement plus approfondi de l'analyse des données.
- de nouveaux chapitres distincts consacrés aux questions éthiques et à la manière dont les enseignants peuvent mener des recherches sur leurs propres classes par le biais d'études de cas.
- une discussion sur les recherches menées par les enseignants en formation.
Clairs et complets, les exemples inclus dans le livre démontrent l'éventail des sujets qui conviennent à la recherche en classe et identifient les facteurs clés à prendre en compte lors de la réalisation d'une recherche en classe.
Ce livre est une lecture essentielle pour les étudiants, les chercheurs, les enseignants et les enseignants stagiaires intéressés par la recherche en classe.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781446209226 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 368 |
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