Titre original :
The Promise and Practice of University Teacher Education: Insights from Aotearoa New Zealand
Contenu du livre :
Centré sur le thème de la formation universitaire des enseignants à une époque de changement de système et sur ses liens avec des questions politiques mondiales plus larges, cet ouvrage étudie la nature changeante de la formation initiale des enseignants (ITE) au fur et à mesure de sa fusion avec les universités dans le contexte néo-zélandais. Le gouvernement néo-zélandais, comme beaucoup d'autres dans le monde, cherche à améliorer les performances du système éducatif, avec un intérêt particulier pour la satisfaction des besoins des personnes traditionnellement défavorisées par le biais de l'éducation.
En conséquence, au cours des 20 dernières années, la plupart des ITE ont été transférés dans les universités et les qualifications des enseignants ont changé. L'Aotearoa Nouvelle-Zélande, qui n'échappe pas aux discours internationaux sur l'importance cruciale de la main-d'œuvre enseignante pour la performance du système, offre un cas limité mais connecté de développement et de réforme de l'ITE.
Les auteurs s'appuient sur une étude des pratiques de formation des enseignants en Aotearoa Nouvelle-Zélande et sur des recherches récentes menées dans d'autres juridictions pour examiner comment l'ITE et la catégorie académique de formateur d'enseignants sont construits, maintenus et pratiqués au sein de l'institution universitaire. Elles soulignent les promesses de l'offre de formation initiale en milieu universitaire, notent les domaines à développer et permettent de mieux comprendre comment les enseignants en formation initiale réagissent et s'engagent dans le travail des formateurs d'enseignants au service de leur propre apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781350212121 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 208 |
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