Professionalisierung in Migrationsverhltnissen: Eine Rassismuskritische Perspektive Auf Das Referendariat Angehender Lehrer*innen
Dans le cadre de l'étude, on se penche sur la question de savoir comment les relations migratoires sont négociées dans le cadre du stage et comment elles ont un effet sur la professionnalisation.
En s'appuyant sur la théorie bourdieusienne du rituel d'insertion, la professionnalisation est considérée sous l'angle de l'enseignement autorisé et théorisée en tant que pratique sociale. Les relations migratoires sont intégrées dans la théorie du racisme à l'aide des outils de la théorie sociale de Bourdieu.
La synthse mthodologique se fait par la mthode documentaire et l'analyse intersectionnelle multi-niveaux des ingalits sociales. En plus d'une typologie de la professionnalisation dans le cadre du stage, qui englobe la pratique de l'affiliation et de l'enseignement, des variantes du racisme dans la société de migration sont reconstruites. Le savoir et l'ignorance en matière de racisme qui circulent dans le champ de formation sont mis en évidence.
En même temps, les contours du savoir sur le racisme, son refoulement et les pratiques de subversion sont définis. Les positions privilégiées et défavorisées par le racisme des stagiaires sont systématiquement prises en compte.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)