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Pro-Blackness in Early Childhood Education: Diversifying Curriculum and Pedagogy in K-3 Classrooms
Utilisez cette ressource inspirante pour vous engager dans l'enseignement pro-noir avec de jeunes enfants comme antidote au racisme anti-noir endémique dans les écoles et la société. S'appuyant sur une étude de cas critique d'enseignants de la maternelle à la troisième année qui utilisent l'enseignement pro-noir dans leur enseignement quotidien, ce livre important met en avant des perspectives positives concernant la négritude et les Noirs qui ne sont pas évidentes dans la plupart des contextes éducatifs. Ce texte facile à comprendre fournit des exemples de programmes, des pédagogies et des ressources fondés sur des données probantes ; il montre comment les enseignants peuvent mettre en œuvre un enseignement pro-noir tout en respectant les normes des programmes et en répondant à d'autres exigences ; il explique les avantages de l'enseignement pro-noir pour tous les enfants. Les auteurs s'appuient sur des décennies de pratiques et de recherches menées par des universitaires noirs (Asa Hilliard, Janice Hale, Amos Wilson, etc.) pour faire des identités raciales un élément clé du développement des enfants noirs. Ils considèrent l'alphabétisation de la diaspora africaine comme une pédagogie pro-noire visant à garantir que les enfants noirs sont compétents dans leur propre culture et dans les cultures mondiales. Pro-Blackness in Early Childhood Education célèbre l'action, la résistance, la vie quotidienne et la joie des Noirs.
Caractéristiques du livre :
⬤ Démontre comment le Pro-Blackness peut être utilisé pour interrompre les pratiques d'ethnocide qui menacent la culture et les esprits des enfants noirs.
⬤ Fournit des conseils pour la mise en œuvre et le maintien de l'enseignement pro-noir, avec des exemples accessibles de programmes et d'enseignement.
⬤ L'accent est mis sur la pro-noirité plutôt que sur l'anti-noirité.
⬤ Inclut des exemples de leçons de la maternelle à la troisième année du programme Drs. Diaspora qui ont été utilisées dans des classes à majorité noire, à majorité blanche et dans des classes racialement mixtes.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)