Titre original :
Phonology in Protolanguage and Interlanguage
Contenu du livre :
La conscience phonémique et la compétence phonétique sont les piliers de la théorie phonologique. Dans l'acquisition phonologique, la présence ou l'absence de la première détermine de manière cruciale le résultat de la seconde. Cela devient inévitablement un fil conducteur qui relie la phonologie développementale à la fois dans l'enfance et à l'âge adulte. La parole de l'enfant et celle de l'adulte au cours du développement constituent des systèmes linguistiques distincts à part entière : il s'agit d'états intermédiaires dont l'aboutissement est, ou devrait être, la maîtrise d'une parole ciblée dans une première ou une deuxième langue. Ces états intermédiaires constituent le thème de cet ouvrage qui introduit le terme de protolangue (pour désigner le langage de l'enfant en cours de développement) et le juxtapose à celui d'interlangue (pour désigner le développement du langage à l'âge adulte).
Bien que des langues majeures comme l'anglais et l'espagnol soient incluses, l'ouvrage met l'accent sur des langues sous-estimées : le hongrois et le suédois monolingues et des combinaisons bilingues, comme le grec-anglais et l'allemand-anglais. L'accent est également mis sur les études sous-représentées dans le domaine de la maîtrise de l'information : l'allemand L2 à partir du français L1, l'anglais L2 à partir du catalan et du portugais.
L'anglais L2 à partir du catalan et du portugais.
Et l'acquisition dialectale de l'espagnol équatorien à partir de locuteurs andalous.
Ce volume rassemble différentes approches méthodologiques en mettant l'accent sur l'analyse phonétique et phonologique. Il inclut des perspectives de développement de l'enfant et de l'adulte, des résultats descriptifs et/ou théoriques issus d'une combinaison d'approches méthodologiques (par exemple, cas unique, transversal.
échantillons de parole spontanée, récits) et une considération de l'acquisition de la parole dans le contexte général du langage.
Le volume vise à motiver un changement dans la tendance générale des chercheurs à se spécialiser dans des sous-domaines du langage (acquisition de la L1.
Acquisition de la L2, bilinguisme.
Langue typique/atypique) de ce qui est en fait un domaine linguistique commun, à savoir l'étude des sons de la parole (phonologie/phonétique).
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781795644 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 256 |
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