Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « The Pedagogy of Confidence » (La pédagogie de la confiance) d'Yvette Jackson est très apprécié pour ses idées sur la manière de favoriser la confiance chez les éducateurs et les élèves, en particulier dans les écoles urbaines. Les critiques font l'éloge de ses approches pratiques et motivantes pour améliorer les pratiques éducatives et pensent qu'il s'agit d'un outil essentiel pour transformer le paysage éducatif. Cependant, certains critiques soulignent les limites de son applicabilité aux écoles rurales et suggèrent qu'il manque de profondeur dans le traitement des défis pratiques de mise en œuvre.
Avantages:⬤ Fournit des informations précieuses aux éducateurs afin de raviver leur passion pour l'enseignement et d'établir des relations plus solides avec les élèves.
⬤ Offre un cadre motivationnel qui met l'accent sur la confiance et la conviction des enseignants et des élèves.
⬤ Encourage un changement d'état d'esprit concernant les capacités des élèves, en promouvant une vision plus positive de leur potentiel.
⬤ Contient des conseils pratiques et des exemples du monde réel qui trouvent un écho auprès des éducateurs en milieu urbain.
⬤ Certains critiques estiment que le livre n'est pas facilement applicable aux écoles rurales, suggérant qu'il n'est pas suffisamment axé sur leurs défis spécifiques.
⬤ Les critiques mentionnent que le livre simplifie à l'excès les problèmes complexes des écoles peu performantes et n'aborde pas les aspects pratiques de la mise en œuvre de ses idées.
⬤ Quelques lecteurs estiment qu'il manque des mises à jour de la recherche et des solutions détaillées au manque d'intérêt de certains élèves pour l'apprentissage.
(basé sur 24 avis de lecteurs)
Titre original :
The Pedagogy of Confidence: Inspiring High Intellectual Performance in Urban Schools
Contenu du livre :
Yvette Jackson montre aux éducateurs comment se concentrer sur les points forts des élèves pour stimuler l'apprentissage et les performances intellectuelles. Jackson affirme que le mythe selon lequel l'amélioration des résultats passe par une focalisation sur les faiblesses (promu par des politiques telles que NCLB) nous a rendus aveugles aux forces et au potentiel intellectuel des élèves urbains, dévalorisant la motivation, l'initiative et la confiance d'éducateurs dévoués à la recherche et à l'optimisation de ce potentiel. The Pedagogy of Confidence dissipe ce mythe et fournit des approches pratiques pour raviver la confiance des éducateurs dans leur capacité à inspirer les vastes capacités de leurs élèves urbains.
Caractéristiques du livre :
⬤ Décrit des approches pratiques et des exemples de la façon dont les éducateurs inspirés mettent en œuvre des pratiques hautement opérationnelles, offrant des stratégies pour faire face aux décalages culturels, à l'influence des nouvelles technologies et aux préférences linguistiques des élèves.
⬤ Il illustre la manière dont les éducateurs renforcent l'investissement des élèves dans la "communauté d'apprentissage médiatrice" afin de favoriser des relations positives.
⬤ Il présente des recherches historiques, cognitives et neuroscientifiques, fournissant aux éducateurs les raisons et les avantages de changer les anciennes politiques et pratiques pour en adopter de nouvelles qui guideront les élèves vers le développement intellectuel, l'apprentissage autodirigé et l'accomplissement de soi.
⬤ Il explore la théorie et la méthodologie du psychologue cognitif Reuven Feuerstein, sur lesquelles est basée la Pédagogie de la confiance.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807752234 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 208 |
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