Note :
Le livre « Brain-Based Parenting » de Daniel A. Hughes et Jonathan Baylin est recommandé aux parents et aux professionnels. Il explore les neurosciences qui sous-tendent la parentalité, en mettant l'accent sur la manière dont les relations façonnent le fonctionnement du cerveau et en proposant des stratégies pratiques pour maintenir des relations parentales saines. Bien que le livre soit perspicace et instructif, certains lecteurs ont trouvé qu'il contenait beaucoup de termes cliniques, ce qui pourrait le rendre moins accessible aux non-professionnels.
Avantages:⬤ Fournit une base scientifique pour comprendre la parentalité à travers les neurosciences.
⬤ Propose des stratégies pratiques pour maintenir les liens avec les enfants.
⬤ Explore les impacts des expériences de l'enfance sur le comportement parental.
⬤ Bien écrit et facile à comprendre pour un sujet complexe.
⬤ Précieux pour les thérapeutes et les cliniciens qui travaillent avec les parents et les enfants.
⬤ Les termes cliniques sont nombreux, ce qui peut perturber le lecteur moyen.
⬤ Certaines solutions peuvent sembler hors de portée pour les parents dont la prise en charge est bloquée.
⬤ Les exemples se concentrent principalement sur l'éducation des adolescents, ce qui peut ne pas intéresser les parents d'enfants plus jeunes.
(basé sur 49 avis de lecteurs)
Brain-Based Parenting: The Neuroscience of Caregiving for Healthy Attachment
Dans cette exploration révolutionnaire des mécanismes cérébraux à l'origine d'une prise en charge saine, le spécialiste de l'attachement Daniel A. Hughes et le psychologue clinicien chevronné Jonathan Baylin guident les lecteurs à travers le réseau complexe de processus neuronaux, d'hormones et de produits chimiques qui dirigent - et parfois contrecarrent - nos impulsions de prise en charge, dévoilant ainsi les mystères du cerveau parental.
Le plus grand défi pour les parents, expliquent Hughes et Baylin, est d'apprendre à réguler les émotions qui surgissent - les ressentir profondément et honnêtement tout en restant suffisamment ancrés et conscients pour préserver la relation parent-enfant. Le stress, qui peut conduire à des soins "bloqués" ou dysfonctionnels, peut entraver les processus de soins inhérents à notre cerveau et avoir un impact négatif sur notre capacité à le faire. Si la relation parent-enfant peut susciter une profonde empathie et une motivation intense pour prendre soin de nos enfants, elle peut aussi déclencher des sentiments d'autodéfense enracinés dans nos premières relations d'attachement, et donner lieu à des impulsions "non parentales".
Pour apprendre à être un « bon parent », il faut apprendre à gérer ce stress, à comprendre les signaux cérébraux et à réagir de manière à remettre le cerveau sur la bonne voie. À cette fin, Hughes et Baylin définissent cinq grands « systèmes » de soins liés au cerveau, expliquant comment ils fonctionnent lorsque le rôle parental est fort et ce qui se passe lorsque le rôle parental est compromis ou « bloqué ». Grâce à cette prise de conscience, nous apprenons à aborder les enfants avec un esprit ludique, une acceptation, une curiosité et une empathie renouvelés, à réguler nos systèmes de soins, à favoriser un engagement social plus profond et à faciliter le développement de nos enfants.
Enrichi de connaissances cliniques, d'exemples de cas éclairants et d'illustrations utiles, Brain-Based Parenting met pour la première fois en lumière la science de l'éducation des enfants. Loin de se contenter de gérer le comportement de nos enfants, nous pouvons développer notre « cerveau parental » et, grâce à une meilleure compréhension des racines neurobiologiques de nos sentiments et de notre propre histoire d'attachement, nous pouvons transformer une relation parent-enfant difficile en une relation ouverte, régulée et aimante.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)