Titre original :
Does Nonfiction Equate Truth?: Rethinking Disciplinary Boundaries through Critical Literacy
Contenu du livre :
Les éducateurs qui enseignent la littérature jeunesse au niveau universitaire dans le cadre de la formation initiale accordent rarement une place suffisante à la littérature non romanesque dans le programme d'études.
Cet ouvrage reconnaît la viabilité de la non-fiction en tant que genre littéraire qui exige une analyse critique, célèbre la narration sous ses diverses formes et invite les formateurs d'enseignants et les enseignants en formation, notre principal public, à cultiver un esprit de recherche et de scepticisme dans la salle de classe. Il s'agit d'une excellente ressource pour les formateurs d'enseignants à la recherche d'une variété de textes non fictionnels à inclure dans leur programme d'alphabétisation, tant au niveau de la licence que du master.
Il propose également des approches critiques par lesquelles les étudiants sont encouragés à lire ces textes, ainsi que des idées de recherche critique avec les jeunes apprenants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781475842302 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 140 |
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