Titre original :
Metaphor in Foreign Language Instruction
Contenu du livre :
L'exploration du rôle que joue la métaphore dans nos systèmes linguistiques et conceptuels d'un point de vue orienté vers la linguistique cognitive (LC) a attiré beaucoup d'attention au cours des trois dernières décennies. L'analyse des applications de certains principes théoriques de la LC (principalement la notion de motivation linguistique) a été particulièrement fructueuse dans l'enseignement des langues étrangères (L2).
Cependant, en dépit de certains résultats de recherche importants liés à la présentation des sens des mots comme étant systématiquement liés, la métaphore est encore rarement incluse en tant qu'élément important des cours de langue conçus pour les apprenants de L2. Ce volume explore le rôle important de la métaphore dans l'enseignement des L2 en présentant à la fois des comptes-rendus théoriques et des études empiriques sur le sujet.
La première partie comprend quatre chapitres théoriques qui abordent des questions toujours d'actualité pour la discipline (par exemple, pourquoi la métaphore est pertinente pour les apprenants de L2 et comment elle peut être enseignée efficacement) et présentent des domaines nécessitant des recherches supplémentaires (métaphore dans l'enseignement des L2 dans des langues autres que l'anglais ou métaphore et jeunes apprenants de L2). La partie II se compose de huit études empiriques qui illustrent les défis méthodologiques et les meilleures pratiques lors de l'analyse de la métaphore dans des contextes réels de L2.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783110777376 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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