Avis des lecteurs
Résumé:Le livre vise à aborder la dyslexie du point de vue de l'enfant, en aidant les jeunes lecteurs à comprendre qu'ils ne sont pas seuls dans leurs difficultés. De nombreux parents et éducateurs apprécient son message positif sur la dyslexie et ses atouts potentiels, tandis que d'autres le trouvent trop négatif ou trop détaillé pour les jeunes lecteurs. Le livre a été une source de confiance et de rapprochement pour de nombreux enfants, mais les avis sont partagés en ce qui concerne la représentation de la dyslexie et le ton émotionnel de la narration.
Avantages:Le livre a été salué pour sa capacité à renforcer la confiance des enfants dyslexiques, à les aider à se sentir compris et à ne pas se sentir seuls. Il propose une approche positive de la reconnaissance des points forts et des différences d'apprentissage. De nombreux lecteurs indiquent qu'il permet d'entamer des conversations importantes sur la dyslexie et ses difficultés.
Inconvénients:Certains lecteurs estiment que le livre présente une vision négative de la dyslexie, avec des implications qui peuvent ne pas trouver d'écho auprès de tous les enfants, en particulier ceux qui ne se sentent pas diminués par leurs différences d'apprentissage. On lui reproche également d'être trop long et trop détaillé pour les jeunes lecteurs ou les lecteurs en difficulté, ce qui le rend moins adapté à certains contextes éducatifs.
(basé sur 62 avis de lecteurs)
Titre original :
The Alphabet War: A Story about Dyslexia
Contenu du livre :
Meilleur livre pour enfants de l'année, Bank Street College
Quand Adam est entré à l'école maternelle, la maîtresse voulait qu'il apprenne les lettres. Mais "p" ressemblait à "q" et "b" à "d". Adam préférait colorier ou modeler de la pâte à modeler. En première année, sa maîtresse voulait qu'il mette les lettres en mots pour qu'il puisse lire. C'est le début de la guerre des lettres. "Was" ressemblait à "saw", et "there" à "then". Presque tous les autres élèves de sa classe apprenaient à lire, mais Adam menait une guerre contre les lettres.
En deuxième année, il doit apprendre à épeler, ce qui est également impossible. Il est tellement frustré qu'il a des ennuis et doit se rendre au bureau du directeur. Enfin, en troisième année, il a reçu le bon type d'aide. Peu à peu, il a commencé à s'améliorer. En quatrième année, il a appris qu'il pouvait exceller dans d'autres domaines. Cela lui a donné confiance en lui et l'a incité à tenter sa chance en lecture. Un jour, il s'est retrouvé à lire un livre tout seul !
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807503041 |
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| Reliure : | Broché |
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