Titre original :
Grammar in ELT and ELT Materials: Evaluating Its History and Current Practice
Contenu du livre :
Ce livre étudie le contenu du syllabus de grammaire généralement utilisé dans l'enseignement de l'anglais.
En utilisant une approche mixte, l'auteur examine comment les syllabus utilisés dans les manuels de cours sont réellement construits, comment ils ont évolué et quelle est la validité de leur contenu en tant que base d'enseignement. La recherche présentée consiste en une large exploration des sources primaires afin d'esquisser l'évolution de la grammaire pédagogique des CLNA, dix entretiens avec des auteurs clés des CLNA et des professionnels de l'édition, ce qui permet d'étudier les processus de prise de décision qui sous-tendent le choix du contenu grammatical dans les supports d'enseignement des CLNA et, enfin, la présentation d'études de cas qui examinent trois domaines de la grammaire, analysant l'évolution de leur traitement dans les supports de CLNA (à la fois historiques et contemporains) et comparant leur traitement actuel aux données sur l'utilisation réelle par les apprenants.
Ce livre contribue à la littérature sur la conception des programmes et la grammaire pédagogique et s'appuie sur les recherches existantes en matière de conception de matériel. Il intéressera les chercheurs et les professionnels travaillant dans les domaines de la linguistique appliquée, de la grammaire pédagogique, de la conception de programmes d'études et de la conception de supports.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781800415270 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 208 |
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