Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « The Double Bind in Physics Education » (La double contrainte dans l'enseignement de la physique) de Maria Ong propose une exploration longitudinale des expériences des femmes de couleur dans le domaine de la physique sur 25 ans. Il met en lumière leurs luttes, leurs stratégies de navigation et leurs réalisations, tout en abordant les thèmes plus larges de l'équité et de l'inclusion dans les domaines des STIM. Les récits sont profondément racontables et offrent des indications précieuses pour les éducateurs, les administrateurs et les alliés dans la création d'un environnement plus favorable.
Avantages:⬤ Des récits bien documentés de femmes de couleur en physique
⬤ des histoires personnelles racontables
⬤ des stratégies fondées sur des preuves pour améliorer l'inclusion
⬤ une écriture accessible convenant à un large public
⬤ des idées qui peuvent être appliquées à divers domaines dominés par les hommes
⬤ un impact émotionnel avec une représentation authentique des luttes et des réussites.
Certains lecteurs se sont interrogés sur l'applicabilité des études longitudinales à l'environnement culturel actuel, qui évolue rapidement ; l'ouvrage pourrait trouver davantage d'écho auprès des femmes dans les domaines universitaires ou des STIM qu'auprès du grand public.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
The Double Bind in Physics Education: Intersectionality, Equity, and Belonging for Women of Color
Contenu du livre :
Une étude incisive des mécanismes qui renforcent la sous-représentation des femmes de couleur dans les domaines des STIM et un appel à un changement systémique pour remédier à ce déséquilibre.
Dans une exploration détaillée de l'inclusion en physique, la sociologue Maria Ong plaide en faveur d'une réforme profonde de l'enseignement supérieur, notant qu'en dépit des efforts déployés pour recruter davantage de femmes et d'étudiants de couleur dans les programmes de sciences et de mathématiques, nombreux sont ceux qui quittent la filière des STIM. The Double Bind in Physics Education (La double contrainte dans l'enseignement de la physique) plonge le lecteur au cœur de ce problème en suivant dix femmes de couleur depuis leur entrée dans le programme de physique de premier cycle d'une grande université de recherche jusqu'à la poursuite de leurs études et de leur carrière. Des entretiens sincères avec ces femmes, leurs professeurs, leurs mentors et leurs pairs, menés sur une période de 25 ans, permettent à Ong de retracer la manière dont des défis omniprésents, tels que la navigation dans l'intersectionnalité de la discrimination raciale et sexuelle, ont façonné leurs opportunités académiques et leurs choix de carrière.
Malgré les idéaux d'objectivité promus dans les disciplines des STIM, les femmes dont le profil est présenté ici se heurtent à des schémas persistants d'oppression systémique au sein de leurs départements. Dans leurs récits, Ong identifie les comportements manifestes et les microagressions qui harcèlent, excluent et désavantagent les femmes de couleur et les membres d'autres groupes minorisés.
Ong montre également que les aides telles que les programmes de soutien aux étudiants, les groupes de pairs, les alliés et les mentors, qui sont centrées sur l'individu, ne peuvent que contribuer dans une certaine mesure à une solution durable. Selon elle, pour offrir des opportunités équitables, il faut travailler davantage pour démanteler les normes institutionnelles et les remplacer par une culture d'inclusion.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682537831 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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