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Titre original :
Command Culture: Officer Education in the U.S. Army and the German Armed Forces, 1901-1940, and the Consequences for World War II
Contenu du livre :
Sélectionné par le général Raymond Odierno, 38e chef d'état-major de l'armée, pour la liste de lecture professionnelle du chef d'état-major de l'armée américaine, pour "The Army Profession", 2012.
Sélectionné par le général de corps d'armée David Morrison, chef des armées (Australie), pour la liste de lecture du chef des armées, 2012. Sélectionné par le général James F. Amos, commandant du corps des Marines des États-Unis, comme lecture obligatoire pour tous les militaires de haut rang et tous les majors et lieutenants-colonels, 2013. Sélectionné par le général de division H. R. McMaster au Maneuver Center of Excellence, Fort Benning, pour le Leader Development Study Program, 2013.
Lauréat du prix de la rédaction distinguée de la Fondation historique de l'armée, 2012.
Dans Command Culture, Jorg Muth examine les différents chemins empruntés par l'armée américaine et les forces armées allemandes pour sélectionner, former et promouvoir leurs officiers pendant la période cruciale qui a précédé la Seconde Guerre mondiale. Muth démontre que le système d'éducation militaire en Allemagne représentait un effort organisé où chaque école et chaque examen servaient de tremplin pour le suivant. En revanche, aux États-Unis, les différentes écoles et académies ne communiquaient pas entre elles sur le contenu de l'enseignement ou les questions didactiques, et elles existaient dans un environnement insulaire qu'elles avaient elles-mêmes choisi. Les officiers américains qui ont finalement réussi à se frayer un chemin à travers un processus de sélection erratique et à passer West Point pour rejoindre l'importante Command and General Staff School de Fort Leavenworth, au Kansas, se sont généralement retrouvés profondément déçus, parce qu'ils étaient à nouveau confrontés à un corps professoral plutôt en dessous de la moyenne qui les forçait après chaque exercice à accepter la "solution de l'école" approuvée.
Command Culture explore le paradoxe suivant : en Allemagne, les officiers viennent d'une société autoritaire fermée mais reçoivent une éducation militaire extrêmement ouverte, alors que leurs homologues aux États-Unis viennent d'une des sociétés les plus démocratiques mais reçoivent une éducation militaire dépassée qui bride leur esprit et limite leur esprit d'initiative. En revanche, les candidats officiers allemands ont appris qu'en temps de guerre, tout est possible et qu'une guerre d'extermination est acceptable. Pour les officiers américains, élevés dans une démocratie, certaines limites ne pouvaient être franchies.
Pour la première fois, cet ouvrage explique clairement le manque d'audace de nombreux officiers américains de haut rang pendant la Seconde Guerre mondiale, ainsi que la raison pour laquelle tant d'officiers allemands sont devenus les auteurs ou les complices de crimes de guerre et d'atrocités ou sont restés spectateurs sans rien dire. Les officiers américains qui sont devenus des leaders remarquables pendant la Seconde Guerre mondiale l'ont fait non pas tant en raison de leur éducation militaire, mais en dépit de celle-ci.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781574415339 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 376 |
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