Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage de Frank Rhodes propose une exploration concise et lisible de la gouvernance de l'enseignement supérieur, des finances et du rôle des universités, en ciblant particulièrement un public de leaders dans ce domaine. Bien qu'il soit loué pour sa clarté et son utilité, certaines critiques notent qu'il se concentre exclusivement sur les universités sans aborder les liens nécessaires avec l'enseignement secondaire.
Avantages:⬤ Explication claire et concise de questions complexes relatives à l'enseignement supérieur.
⬤ Fournit des informations précieuses sur la gouvernance et le rôle du corps enseignant.
⬤ Ressource utile pour comprendre les contributions des universités de recherche.
⬤ Rédigé par un éminent dirigeant de l'enseignement supérieur, ce qui lui confère une plus grande crédibilité.
⬤ Se concentre exclusivement sur les universités, négligeant la relation avec les écoles secondaires.
⬤ Manque de suggestions pour améliorer la préparation des lycéens aux études universitaires.
⬤ Certains lecteurs peuvent trouver que le livre n'a pas une portée éducative suffisamment large.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
The Creation of the Future: Puzzles of American Democracy
Contenu du livre :
L'université est-elle un dinosaure : énorme, lourdaud, attachant à sa manière, mais inadapté au monde d'aujourd'hui ? Est-elle une chose du passé, inutile à l'ère d'Internet et de l'apprentissage en ligne ? Dans un livre susceptible de provoquer les personnes fidèles à l'idéal de l'université ainsi que celles qui prévoient sa disparition, Frank H. T. Rhodes reconnaît que l'université est une institution imparfaite, mais affirme qu'elle joue un rôle essentiel dans la société moderne. Ce faisant, il exprime des opinions tranchées sur une série de questions difficiles. The Creation of the Future n'est pas une défense ou une promotion du statu quo. En se concentrant sur les universités de recherche américaines, Rhodes défend l'idée qu'elles constituent une ressource irremplaçable, littéralement un trésor national et international, dont la valeur doit être préservée par un renouvellement et une réforme judicieux, en commençant par une redéfinition de l'enseignement en tant que vocation morale. Rhodes examine la situation actuelle de l'université de recherche, comment elle en est arrivée là, ainsi que la direction qu'elle doit prendre à l'avenir.
Il aborde ainsi un large éventail de défis contemporains auxquels l'institution est confrontée, notamment : *pourquoi les universités ne peuvent plus être des tours d'ivoire*pourquoi il est souhaitable d'évaluer les professeurs après leur titularisation*pourquoi les normes de notation sont devenues trop laxistes*pourquoi la syndicalisation des étudiants diplômés est inappropriée*pourquoi la discrimination positive est nécessaire*comment la gouvernance et le leadership peuvent être améliorés*comment maintenir un sentiment d'engagement envers l'université face à la spécialisation croissante des disciplines*pourquoi le corps enseignant doit affirmer que l'appartenance à l'université n'a pas seulement ses privilèges, mais aussi son prix. *Ce qu'il faut faire ou ne pas faire pour contrôler l'augmentation rapide des frais de scolarité. *Les programmes des écoles professionnelles devraient-ils être davantage axés sur les arts libéraux ? *pourquoi le service est une obligation sociale pour toutes les universités, et pas seulement pour les établissements d'enseignement supérieur. *pourquoi la recherche est essentielle à un enseignement efficace. Les dix-huit années qu'il a passées en tant que président de l'université Cornell donnent à M. Rhodes un point de vue unique sur un système qu'il juge à la fois inestimable et nécessitant des changements. Bien qu'il soit un défenseur enthousiaste, il n'hésite pas à recommander des changements radicaux. La plus grande catastrophe à laquelle sont confrontées les universités aujourd'hui, écrit-il, est la perte de la communauté : Sans communauté, le savoir devient idiosyncrasique.
L'apprenant solitaire, qui étudie dans l'isolement, est vulnérable à l'étroitesse, au dogmatisme et aux hypothèses non vérifiées ; poursuivi dans la communauté, l'apprentissage sera étendu et informé, contesté par des interprétations opposées, enrichi par des expériences différentes et affiné par des points de vue alternatifs. En défendant une nouvelle pertinence pour l'université de recherche américaine, Rhodes plaide en faveur d'un renouveau par l'application des anciennes vertus aux nouvelles réalités. La culture universitaire, dit-il, doit embrasser l'expérience humaine dans toute sa richesse, son ampleur et son ambiguïté si elle veut survivre et prospérer.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780801439377 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2001 |
| Nombre de pages : | 288 |
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