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Titre original :
Universal Design for Learning in Physical Education
Contenu du livre :
La pratique de la conception universelle, qui consiste à rendre un produit ou un environnement accessible à tous les individus, existe depuis longtemps. Mais, jusqu'à présent, cette pratique n'a jamais été explorée en profondeur dans le domaine de l'éducation physique.
Ce texte novateur établit un lien indispensable entre la conception universelle et l'éducation physique, repoussant les limites en offrant aux éducateurs physiques un guide systématique pour créer, administrer, gérer, évaluer et appliquer la conception universelle de l'apprentissage (CUA).
La conception universelle de l'apprentissage en éducation physique s'adresse à tous les éducateurs physiques - ceux qui sont ou se préparent à devenir des professeurs d'éducation physique générale ainsi que ceux qui travaillent dans le domaine de l'éducation physique adaptée. Cette ressource offre les éléments suivants :
⬤ Des unités de programme prêtes à l'emploi pour les classes de la maternelle à la 12e année, avec 31 leçons universellement conçues qui démontrent comment les enseignants peuvent appliquer l'UDL dans des domaines de contenu spécifiques (les enseignants peuvent également utiliser ces exemples pour construire leurs propres unités et leçons).
⬤ Des rubriques pour les 28 éléments de l'échelle d'évaluation de l'inclusion Lieberman-Brian pour l'éducation physique (LIRSPE) afin d'aider les enseignants à suivre les meilleures pratiques en matière d'inclusion.
⬤ Des tableaux, des calendriers et des listes de contrôle pour la formation des para-éducateurs afin de s'assurer que l'UDL est effectivement mise en œuvre dès le début de l'année scolaire.
Dans son précédent ouvrage, Strategies for Inclusion, troisième édition, la coauteure Lauren Lieberman avait inclus un chapitre très utile sur l'UDL qui mettait l'accent sur des étapes détaillées et pratiques pour rendre les classes inclusives. Universal Design for Learning in Physical Education aborde l'inclusion au niveau macro, en fournissant un modèle conceptuel complet de l'UDL et en expliquant comment l'intégrer dans la planification des programmes et les méthodes d'enseignement de l'éducation physique de la maternelle à la 12e année.
Les résultats de la conception universelle de l'apprentissage en éducation physique sont alignés sur les normes d'éducation physique de SHAPE America et sur les résultats par niveau scolaire. Étant donné que 94 % des étudiants handicapés suivent des cours d'éducation physique, ce texte offre des conseils très utiles aux éducateurs physiques généraux pour permettre à tous les étudiants d'accéder à une éducation physique de haute qualité et de s'y engager.
La première partie de la conception universelle de l'apprentissage en éducation physique définit la conception universelle et explique comment elle s'applique à l'éducation physique. Elle identifie les obstacles auxquels les enseignants peuvent être confrontés lorsqu'ils adaptent la conception universelle à leurs programmes et explique comment surmonter ces obstacles. Elle aborde également les questions essentielles d'évaluation et guide les enseignants dans leur soutien aux élèves souffrant de handicaps graves ou multiples.
La première partie aborde également les questions de défense des droits, notamment la manière d'enseigner aux élèves à défendre leurs propres besoins et leurs propres choix. Les lecteurs auront un aperçu des points forts de leurs programmes et des obstacles qui peuvent subsister lorsqu'ils utilisent l'échelle d'évaluation de l'inclusion Lieberman-Brian, un outil d'auto-évaluation qui aide à mesurer l'inclusion physique, programmatique et sociale.
Enfin, la première partie renforce plusieurs principes de l'UDL en donnant de nombreux exemples de la manière dont les éducateurs physiques ont appliqué l'UDL dans leurs programmes.
La deuxième partie propose une multitude d'unités et de plans de cours universels à utiliser de la maternelle à la 12e année, avec des chapitres distincts sur les leçons pour le primaire, le sport, la condition physique, les loisirs et les sports aquatiques.
Universal Design for Learning in Physical Education est le premier texte à approfondir le concept de conception universelle en éducation physique. En tant que tel, il constitue une ressource précieuse pour tous les professeurs d'éducation physique, qu'ils enseignent dans des classes générales ou adaptées, afin d'apprendre à mettre en œuvre avec succès des unités et des plans de cours de conception universelle qui enrichissent la vie de tous leurs élèves. La ressource Web qui l'accompagne propose 40 formulaires, tableaux, listes de contrôle et un exemple de plan de cours tiré du livre, ainsi qu'une liste de sites Web, de livres et de lois. Ces ressources sont fournies sous forme de fichiers PDF reproductibles pour une utilisation pratique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781492574996 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 216 |
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