Avis des lecteurs
Résumé:Les comptes rendus mettent en évidence des expériences différentes avec les traductions de « Parzival », en particulier entre Mustard et Hatto, en soulignant la facilité de compréhension de Mustard. En outre, une critique fait l'éloge du livre pour sa perspicacité et son inspiration, tandis qu'une autre apprécie son approche des défis organisationnels dans les institutions anthroposophiques.
Avantages:⬤ La traduction de Mustard est plus facile pour les lycéens et les étudiants
⬤ le livre est perspicace et inspirant
⬤ offre une nouvelle approche pour les institutions anthroposophiques.
La traduction de Hatto est plus difficile en raison de sa syntaxe elliptique ; la traduction de Weston est considérée comme presque inaccessible en raison de son style archaïque.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Engaged Community: The Challenge of Self-Governance in Waldorf Education
Contenu du livre :
"Toute éducation est une auto-éducation et, en tant qu'enseignants, nous ne pouvons que fournir l'environnement nécessaire à l'auto-éducation des enfants... où les enfants peuvent s'éduquer eux-mêmes selon leur propre destin." -- Rudolf Steiner (1923)
S'appuyant sur des décennies de travail avec l'anthroposophie et dans les écoles Waldorf - et s'inspirant largement des paroles de Rudolf Steiner - le livre radical et stimulant de Jon McAlice ouvre la voie à une nouvelle vision des possibilités de collaboration disponibles dans les écoles qui sont créées et soutenues par les parents et les enseignants pour le bien des élèves.
Cherchant à faire passer le débat sur la gouvernance scolaire d'une approche structurelle à une approche dynamique, McAlice met l'accent sur l'apprentissage en tant que processus de devenir à plusieurs niveaux. Comme il le dit, "une école est une communauté de travail dédiée à l'art du devenir" - une communauté dans laquelle les élèves et les adultes participent à la tâche difficile de créer une écologie d'apprentissage libre et autogérée. Pour ce faire, les adultes doivent apprendre à se faire confiance et à développer la confiance dans la collégialité. Comprenant l'orientation de leur tâche commune, ils doivent trouver l'humilité et l'honnêteté d'écouter sans jugement et de parler avec authenticité. Pour créer un contexte dans lequel "les enfants peuvent pratiquer l'art de l'auto-éducation", les éducateurs doivent eux-mêmes devenir des exemples d'êtres humains autonomes, créatifs et responsables, engagés dans l'apprentissage et le développement personnel à travers des rencontres dans lesquelles le contenu et le processus se fondent dans une expérience de liberté absolue. C'est ainsi que quelque chose de nouveau devient possible.
McAlice montre comment un tel idéal peut devenir une réalité lorsque les parents, les enseignants et les élèves travaillent et apprennent ensemble dans le but commun de devenir des êtres humains plus complets au sein d'une communauté d'apprentissage dynamique, engagée et participative.
Engaged Community fournit à toute personne impliquée dans l'éducation Waldorf les outils et le langage appropriés pour élever le travail difficile du dialogue et de la conversation à un niveau supérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781584201533 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 148 |
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