Avis des lecteurs
Résumé:Le livre du professeur Chris Bache explore l'intersection de la conscience personnelle et des pratiques éducatives, en proposant que l'enseignement implique des interactions énergétiques entre les étudiants et les enseignants. Il combine des expériences personnelles avec une perspective philosophique sur l'éducation, dans le but d'inspirer les éducateurs à envisager des connexions plus profondes dans la salle de classe. Toutefois, certains lecteurs seront déçus par la répétition des idées et l'imprécision des conseils pratiques.
Avantages:L'auteur présente des thèmes complexes dans un langage accessible et intègre des expériences personnelles à la recherche scientifique, ce qui pourrait transformer l'enseignement en une pratique plus consciente. De nombreux lecteurs ont trouvé les idées transformatrices et l'écriture éloquente. Ce livre est considéré comme une lecture incontournable pour les éducateurs.
Inconvénients:Les critiques soulignent que le livre contient des répétitions excessives et des conseils pratiques vagues, ce qui le rend moins utile pour les enseignants expérimentés à la recherche de suggestions concrètes. Certains l'ont trouvé trop abstrait et pas assez praticable, d'où un sentiment de déception.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
The Living Classroom
Contenu du livre :
Cet ouvrage pionnier dans le domaine de l'enseignement et de la psychologie transpersonnelle explore la dynamique de la conscience collective dans la salle de classe. Combinant la recherche scientifique avec des témoignages personnels recueillis pendant trente ans, Christopher M.
Bache examine les influences subtiles qui rayonnent invisiblement autour des enseignants pendant qu'ils travaillent - des résonances cognitives involontaires qui surgissent entre les enseignants et les élèves dans la salle de classe. Alors que les universitaires traditionnels négligent souvent ce type de connexions synchrones, Bache démontre qu'elles sont trop fréquentes et trop pointues pour être considérées comme de simples coïncidences.
S'inspirant de la théorie des champs morphiques de Rupert Sheldrake, Bache propose que les cours bien enseignés génèrent des "champs d'apprentissage" autour d'eux, des formes de conscience collective qui peuvent déclencher de nouvelles idées et des transformations personnelles surprenantes. Au-delà de la théorie, ce livre est riche en témoignages d'étudiants et propose des stratégies pratiques et concrètes aux enseignants qui souhaitent commencer à travailler avec ces champs d'apprentissage afin d'élever leur enseignement à un niveau plus conscient.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780791476468 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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